脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料8篇

脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料8篇脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料　脱贫攻坚先进个人事迹（教育扶贫）　脱贫攻坚先进个人事迹（6）（教育扶贫）　**，男，中共党员，**民族寄宿制中学政教处副主任，体育教师下面是小编为大家整理的脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料8篇,供大家参考。

篇一：脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料

　 脱贫攻坚先进个人事迹（6）（教育扶贫）

　 **，男，中共党员，**民族寄宿制中学政教处副主任，体育教师。

　 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是一代诗圣杜甫的美好愿望。**老师和杜甫相似，都有着感人的悲悯情怀，在教育扶贫路上，他风雨兼程，驰而不息......

　 自 20**年**侗族自治县教育扶贫工作开展以来，他以扎实的工作态度勇挑重担，在负责管理全校**名建档立卡帮扶学生管理工作的同时，还肩负着帮扶*名贫困兜底资助学生的教育帮扶任务。**时常对同事们说：我肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任，我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，点亮我的人生。

　 **（化名）是个性格内向的女孩，虽然出身贫寒，但她的志向远大而又坚定，她对知识的追求和渴望从没有停止过。易老师深深地懂得：贫困孩子的自尊心是非常脆弱的。对**，易老师总是像对待一朵玫瑰上颤动欲滴的露珠一样格外小心。每个周末，易老师都会到**家中走访，这已成为他雷打不动的事。这次买水果，下次送油盐......虽然只是“微风细雨”，却传递着扶贫路上的人间大爱。学校里、办公室、亭台边，与**同学谈人生，谈理想，辅导作业，分析考试得失，制定学习计划......**点点滴滴的进步都伴有易老师辛勤的汗水。

　 **（化名）同学是易老师另一名帮扶学生。**的父亲迫于生计，长年外出务工，母亲也因身体欠佳，不能干重活，**用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。风里来，雨里去，通向**家的小路留下了易老师深深浅浅的足迹，都已经数不清了。殊不

　知，易老师家里还有需要照顾的七十多岁、常年多病的老母啊！“赠人玫瑰，手留余香”，易老师的事迹感动着身边的每一个人，他以一个优秀共产党员的坚定和执着，诠释着新时代教育精神的真谛。只有用爱去温暖冰冷的心，才能唤起孩子对新生活的热爱，才能对未来充满信心和勇气。

　 一次，有人与易老师谈起教育扶贫的艰辛，他淡然一笑：“我们赤手空拳地来到人世间，当我们离开这个世界时，我们能留给这个世界什么呢？我可以自豪地说，我的翅膀早已给了我可爱的学生。我相信，在每一次雏鹰展翅的日子里，我会听见理想扣击天堂的回响，这就是他——一个普通教育工作者的追求”。

篇二：脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料

　 2020 脱贫攻坚先进个人事迹 1 “‘尖刀班’肩负重大使命，每个人无论级别、年龄，加入了‘尖刀班’就是普通战士„„” 这铿锵有力、掷地有声的表态发言，源自__县__乡政府一名普通干部__，25 岁的阳光女孩，__年大学毕业后考上公务员，从宜昌来到__工作。2 月 26 日，她成为__乡__村脱贫攻坚“尖刀班”班长。

　__村山高路远，平均海拔 900 米，属于非重点贫困村。辖 6 个村民小组，178 户 523 人，建档立卡贫困户 78 户 239 人。

　脱贫攻坚，吃住在村。27 日，__火线入住三组留守妇女__家。

　“刚开始有点恐惧感，心里忐忑不安，害怕小山村的孤单„„”__坦言。“第一晚，白天在村里走访入户一整天，晚上陪刘阿姨看了一会儿电视剧，睡得特香特踏实。”__分享了入住“初体验”。

　“尖刀班”三人，每人走访入户 2 个组，摸实情，定规划，谋发展，这是班长__做的成员分工。

　组织召开村组干部及村民代表大会，对脱贫项目进行进一步优化，确立了以解决三、四、五、__个组安全饮水困难和硬化 3.7 公里乡村路为主的攻坚方向。

　九个到户，一个不能少。

　3 月 7 日，桃花雪点缀了小山村。春寒料峭，__又踏上了入户走访之路。三组贫困户雷安魁，妻子冯家菊

　1998 年挂玉米棒的时候，从木梯上摔下来，腰椎粉碎性骨折，三级残疾，每年自费医药费 1 万元以上，因病致贫。老两口养殖一头母猪，两头小猪，3 亩核桃挂不住果，产量低„„ __拉家常，话发展，与村民聊得火热。“现在__出台了健康扶贫政策，像您这种病，最好不要轻易在网上购买高价药。去正规医院住院治疗，每年自费部分总计不超过 5000 元。”“您说的核桃挂不住果的问题，全村普遍在反映。针对__年发展的 300 亩核桃，我们将迅速邀请林业部门的专家来会诊，并立即启动春管。”面对问题，__丝毫不含糊，一一表态作答。

　从群众中来，到群众中去。夜晚的屋场院子会，大家畅所欲言，发现问题解决问题，搭建了脱贫攻坚的沟通交流平台。“通过晚上开会，让我知道，不仅要搞好基础设施和产业建设，更要在关爱‘三留守’人员、乡风文明和环境治理上下功夫，乡村振兴才有希望„„”__说得有理有据 “这个小姑娘招人喜欢，工作能力强，亲和人，我家的‘毛毛’(小狗昵称)每天都要接送她早出晚归呢!”面对身边的小年轻干部__，__赞不绝口。

　“作为一名年轻干部，我会放下架子、伏下身子，深入群众，拜村民为师，向村民学习，不断提高为人民服务的工作水平，带领__村民脱贫致富，在奋斗的征程上体验新时代的幸福。”__激情满怀，青春梦想之花在__村次第绽放。

　2020 脱贫攻坚先进个人事迹 2

　“向书记来我们村后，办了许多好事实事，我们打心眼儿里感激他。”3 月 29 日，提起第一书记__，__县__镇__村一组村民__感慨地说。

　__村是__县重点贫困村之一，全村 530 户 1656 人中，建档立卡贫困户就有 238 户，贫困人口 822 人。__年 5 月，原县城管大队中队长，34 岁的__被组织委派到__村担任第一书记，开始了他的漫漫扶贫路。

　“城里来的干部，来搞形式的吧?”“这么年轻，能带着我们村几百户近千人脱贫?”„„刚驻进村开展工作，__就遇到了麻烦。当地群众对这个城里来的第一书记并不了解，误解声不断，特别是部分贫困户，更是强烈质疑。走访时，部分村民只关心是否有好处和实惠，其他的关心甚少。走访次数多了，还被嫌弃耽误了农活。

　面对困难，__毫不气馁。为打开村民们的心结，他不分白天黑夜，逐家逐户深入走访。在田间地头，他卷起裤脚抡锄头，与村民一起犁田打坝、提篮撒种;在贫困户家中，他帮忙收拾屋子，话家常听呼声，为发展谋思路出点子„„通过两个多月时间，他硬是凭着一股倔劲，走遍了全村的 495 户农户，基本村情、民情了然于心，得到了干部群众广泛的认可。慢慢地，村民的牢骚抱怨少了，想发展求发展的意愿越来越强烈。

　通过一步一个脚印，__拉近了与村民的距离，也量出了全村上下脱贫致富的迫切愿望。他深知“火车跑得快，必须车头带”的道理，

　清醒地认识到村支”两委”在脱贫攻坚中的重要作用。要想发展，必须要拧成一股绳! 通过多次交心谈心，__进一步激发了村干部干事创业的信心和决心，形成了聚力脱贫的共识和力量;通过支部“三会一课”，提高村、组干部和党员的政治思想觉悟和政策水平，提高村支”两委”成员公信力;通过村民大会，面对面交流，缩短了村干部与村民之间的距离;严格落实村务公开，破除彼此之间的隔阂;规范办公场所，坚持制度上墙，责任上肩，促使村支”两委”成员人人有事做，力气有处使，能量有处发挥，办事件件有回音，从而提高村支”两委”成员的执行力。__年，党支部新增 2 名预备党员，还有 3 人向党组织递交了入党申请书。

　为改善基础设施建设，__与村支”两委“班子成员克难奋进，共同努力，先后为村争取项目资金 51 万元，新建水池 2 口、整修水池6 口，解决全村村民饮水难问题;多渠道争取资金，解决了 238 户贫困户春耕所需农资;举办科技培训班 5 场次，培训农民 460 多次;解决了 10 组村民农田排洪排涝历史遗留问题„„期间，__严格程序，严格项目建设，成立村财务领导小组，并确定村民义务监督员，真正做到每个环节公开透明，确保项目质量和效果， 去年以来，全村还实施危房改造 22 户，易地扶贫搬迁 48 户，其中集中安置 27 户。破旧的房子焕然一新，敞亮的新居欣欣向荣，村民对新时代美好生活的向往更加强烈，入住的农户个个喜笑颜开。

　要致富，产业发展是基础。__带领村干部，积极配合帮扶单位，与贫困户面对面交流，深刻剖析致贫原因，共同商讨脱贫措施，制定脱贫计划，确立了以扩大多种经济作物种植面积为主的脱贫致富新路子。

　2020 脱贫攻坚先进个人事迹 3 __镇__村，对于__县乃至__州的人们来说，都不算陌生。不陌生的原因是，州纪委自__年牵头驻村帮扶后，全村基础设施、产业建设发生根本性变化。

　今年 2 月 12 日，州接待处副处长__担任“尖刀班”班长，带领接待办、纪委等州直单位 8 名同志组成的“尖刀班”，接起__村脱贫攻坚的接力棒，舞起脱贫尖刀。

　从机关到农村，只是换了服务对象 5 月 29 日，沥沥小雨让__村的乡村小路变得格外泥泞。__一手提着资料袋，一手扶着路边桃树向贫困户钱之权家前行，已没有当初进村走小路的畏惧。

　钱之权夫妇和两位老人疾病缠身，两个女儿正在读书。见到__，钱之权老婆刘梅珍的泪水漫过眼眶，一个劲儿地说着感谢话。针对钱之权家重、慢病患者多的情况，__了解医保门诊补贴政策后，专程来为其落实低保，宣讲重病、慢性病门诊补贴政策，并为两个孩子争取了“雨露计划”和困难学生生活补贴。根据医保政策，钱之权一家可享受 5000 元的门诊补贴。

　今年 60 岁的田世忠孤身一人，双眼白内障、听力弱，生活难自理，三间土坯房破旧，靠兄长帮衬。__将田世忠送到__慧益眼科进行白内障手术治疗，双眼视力基本恢复，并争取项目资金对旧房进行危改。

　“把群众当成家人亲人!”这是__时常念叨的一句话。勤于走访，与百姓交心谈心，是__开展精准扶贫工作的法宝。驻村 3 个多月来，她对贫困户的家长里短，她早已烂熟于心。

　从接待到产业，同样展现精准特色 提起__，在__村无人不知：是来自州城的女干部，娇秀、大方，办事干练。因农村工作和生活经验缺乏，性格要强的__驻村后没有退缩，她始终坚信一点：办法总比困难多，只要把接待工作细心服务的特点带到农村，就没有啃不掉的“硬骨头”。

　__村在州纪委为牵头单位的帮扶工作队的努力下，发展了以茶叶、黄金梨、香桃、蔬菜、养殖等种养为主的长中短期产业。如何让这些产业快速发挥效益，让村民从中受益?__借助做接待工作的经验，将接待工作的精准服务做法带到村里。

　3 个多月来，__走遍__村的组组户户，了解群众对产业发展的意见建议和需求。当群众对产业发展的技术信心不足时，她组织“尖刀班”成员分组召开屋场院子会，在每个组推荐产业发展带头人 3 至 5个，组成 20 支产业发展小分队，分期进行技术培训。

　生猪、蔬菜、桃、梨等农副产品发展起来了，销售又成了难题。__号召帮扶单位借自身资源优势，联系酒店、超市等企业，与__村实

　现农超对接。同时，引进金果茶业、吴嫂子蔬菜专业合作社等龙头企业 3 家，让百姓吃上产业脱贫致富的“定心丸”。

　从贤妻到班长，更多牵挂存留心间 母亲长年住在医院，靠年近花甲的父亲守护;女儿刚满 6 岁，由公婆照顾。讲起家中的困难，__有若干个可以不到驻村“尖刀班”工作的理由，而她没有半句怨言。每次离家进村，看着女儿期盼的眼神，阵阵酸楚只有__自己才清楚。

　今年 4 月中旬，丈夫生病手术，__仅陪伴了两天。在前往__村的路上，她默默地在微信圈留言：对家的眷恋也是一种传承，深入血脉，你的不舍挂在脸上，我的在心里。

　面对亲人，“尖刀班”班长__谈不上贤妻良母;面对村民，__表现出来的则是更多牵挂。向真维离异后带着儿子生活，今年 3 月患重病医治无效去逝，留下 12 岁的儿子。__知情后，迅速带领“尖刀班”协助其亲属和乡邻处理后事。当年幼的儿子身披孝衣跪在__面前时，她再也抑制不住内心的悲痛，潸然泪下。__的泪水感动前来吊唁的群众，也感动了向真维的兄长，他当场承诺承担孩子的抚养问题。

　群众对扶贫政策有疑惑、对优惠政策落实有意见，__既是忠实的听众，又是问题解答者。当村民对环境卫生，垃圾乱倒有意见时，__带领“尖刀班”组织 200 多名村民清扫公共区域，分组成立环境整治小分队，引导村民自觉爱护环境，打造干净家园。今年以来，她带领“尖刀班”解决老百姓困难和矛盾纠纷 100 余起，赢得无数村民点赞。

　2020 脱贫攻坚先进个人事迹 4

　5 月 28 日 22:00，漆黑中的安静小山村，几点农家灯火朦胧、暖心。

　“爸爸、爸爸„„”拖着疲倦的身影，抖了抖鞋子上的泥土，刚在百战口集中安置点开完搬新拆旧屋场院子会的__县__镇__村驻村扶贫“尖刀班”班长__一推开房门，门口等候的小儿子嘟噜着小嘴扑向他的怀抱。

　一间厨房、两间卧室，简陋却干净，这是__在__租住的温暖小窝，妻子、两个儿子成了他的陪伴。菜篮中装满了妻子摘好的青菜，盆中浸泡着大儿子洗好的衣服，休息了几分钟，__挽起袖子、系上围裙炒菜煮汤，每天这个时候，一家子才算吃上一顿丰盛的正餐。

　“让老百姓过上好日子!”这是精准扶贫战役的铿锵誓言。叱咤大江南北，__322 个“尖刀班”安营贫困村寨，和 18 万贫困人口统一战线攻坚脱贫。__年2月24日，__也编入了__镇60余名“尖刀班”班长队列，下派到__村。

　扶贫，是一项光荣的政治使命，__却不敢把驻村的消息告诉给妻子唐庆艳。在他心中，有一段难言的苦衷：__年，时任__村支书的他带领村民种植 600 亩油茶，为省下卸载油茶树苗工钱，妻子也来帮忙搬运茶苗，不慎被茶苗上的寄生毛囊虫感染了脸部皮肤，毛囊虫永久性地寄生在她的皮肤下，虽到武汉同济医院、北京专科皮肤科医院寻医问诊，仍无济于事，若遇阳光暴晒、炒菜烟熏，皮肤就会出现疙瘩、水肿，不能做饭和户外劳动。同时，大儿子因小时急性喉炎患下脑瘫，

　对饱饿、冷暖没有明显知觉，小儿子才刚满一岁，均需悉心陪护和照顾。

　但生在农村、长在农村的他，始终忘不了童年青黄不接时饥肠辘辘、祖辈脸朝黄土刨生路的贫穷记忆。“我们都是穷人出身，但我们是幸福、幸运的。接下来，我要去帮扶那些还在贫苦的老百姓，你能支持我们吗?”抱着试一试的心，__向妻子坦白了想法，没想到妻子很快应允。

　在__脱贫攻坚前线，579 名贫困百姓成了“战友”，__把妻子、两个儿子也带到了前沿阵地。为让妻子、儿子不受罪和委屈，__在__小学附近租下了一套民房，一家人驻进了一个村，他带上妻儿扶贫的故事也感动了 1300 余名__人。

　“真扶贫，扶真贫，让老百姓明明白白享受政策、领情政策，争当脱贫先锋。”带着公心和热心，一个月时间，__走遍全村 184 户贫困户，核定贫困户信息，广泛搜集水、电、路等基础设施补短板项目、宣传发展产业脱贫重要性和引导弘扬勤劳、自强的脱贫精神。一次次堂屋中的扶贫访谈描绘了脱贫路线图，也敞开了贫困户的胸膛。

　__村属典型的山间盆地，地形平坦，土地肥沃，中心村镇房屋、人口分布较为密集，小学、幼儿园一应俱全，一派村中有“小城”的动人景象。在物产丰茂这个词语中，__村仍被染上了“穷”字色彩，12 个村小组 455 户村民中 184 户属建档立卡贫困户，几乎占了四成，寻找穷根、开出良方，作为“尖刀班”班长的__如一位“老中医”一样，访、问、闻、思，精准瞄靶每一个致贫症结。

　“小康不小康，一看米缸二看房。”在__的心中，有一种对脱贫摘帽最朴素的认识，那就是填饱肚子、住上好房子。__村拥有耕地面积 2000 亩，盛产玉米、土豆、茶叶，种田、养猪、外出打工创收的“老三样”没有改变贫穷模样。面对一盘粗放、分散传统产业的棋局，__因地制宜重新洗牌产业布局：红砂土壤上栽种茶树、低洼池塘养虾喂鱼、创业能人带头养猪。如今，4 个种养专业合作社、200 亩核桃、600 亩茶叶勾勒出__产业脱贫新版图。

　走进宇哲养殖专业合作社，一栋 150 模式的猪舍纵横于眼前，一头头肥猪或觅食、或酣睡、或打闹，合作社理事长张明推着装满酒糟的小车，边走边向食槽中投放。“去年出栏了 200 余头，效益还不错，今年还有 150 头出栏，等猪价市场回暖，我再分批次出售。”静观猪价走势，张明冷静使出权益之策。

　开酒厂卖酒、酒糟饲养生猪、猪粪入沼气池发酵变绿色能源和肥料，张明走出了一条绿色循环路子。12 户村民免费用上合作社的沼气，4 户养殖户傍上合作社进入技术、市场共享平台，张明如一个创业导师一样，甘当村民脱贫先锋和引路人。

　让能人做能事、能人讲能话，__时常走进田间地头问计、献计，培养培育一批致富带头人，用能人效应释放产业扶贫的强大能量。前几...

篇三：脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料

　X，女，汉族，X 县 X 小学教师。该同志于 X 年 X 月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。

　扶贫工作开展以来，X 同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。X 同学是 X 同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此X 同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此 X 母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X 同志对她家的竭力帮助和巨大作用。

　在学校，每天中午饭后都能看到 X 同志给精准扶贫户子女 x 等个别辅导的身影。X 性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，x 老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。x 同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经

　常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X 老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业…… 功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见 x 老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。贫困生张 x 长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，x 老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到张 x 久违的笑容，师生都为之点赞。

　作为一名基层扶贫一线教师，X 同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。

篇四：脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料

　 **，女，生于 19**年*月，*族，中共党员，**中学语文教师，现任**中学办公室主任。

　 自 20**年*月参与教育扶贫工作以来，*老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。

　 *老师的帮扶对象有*个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。

　 将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上;她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。**家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，*老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，和他谈心，和孩子的妈妈谈心;还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话，*老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，*老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。对于孩子的学

　习，也是*老师帮扶的重点，多次交流指导。现在，内向的**正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通;孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考;**也特意地梳理数理化不懂的题目，按照*老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变，确实给*老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。

　 就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，“扶贫”路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。

　 ｘｘ月ｘｘ日，全市深化双联精准扶贫精准脱贫工作会议后，市教育局及时在局务会上进行传达学习，迅速作出安排部署，目前主要做了以下几项工作：

　 一是及时成立领导机构。成立了以主要领导为组长、副县级以上干部为副组长、机关科(室)长为成员的领导小组，并从职能科室抽调 5 名干部组成精准扶贫办公室，具体承担精准扶贫工作任务。

　 二是开展入户调查摸底。局主要领导和分管领导分别参加ｘｘ县动员大会和ｘｘ乡ｘｘ村现场会。ｘｘ月ｘｘ日，组织***名副科级以上干部到ｘｘ县ｘｘ乡金河村与***户结对帮扶的贫困家庭进行面对面座谈交流，掌握每个贫困户家庭收入来源，贫困程度状况，并分析致贫原因，了解脱贫致富需求，帮助贫困户制定脱贫计划。在ｘｘ月ｘｘ日组织全体帮扶干部入户调查的基础上，ｘｘ月ｘｘ日至ｘｘ日，再次抽调 5 名机关干部组成帮扶工作组，利用三天时间，采取进村入户核对信息、田间地头实地察看、与村组干部及农户谈话交流等方法，对***名帮扶干部与***户帮扶户协商制定的《增收计划》逐户逐项进行了对接，核对了相关信息，并得到了农户的签字认可。ｘｘ月ｘｘ日，再一次组织全体职工到ｘｘ村

　进行了入户走访活动。在深入农户摸底调查的同时，工作组还就扶持发展种植养殖、扎实做好劳务培训输转、加快推进土地改良、尽快提高道路通行能力、支持发展乡村教育事业等问题，与广大农户面对面、心贴心地进行了深入交流，征求了意见建议，为下一步精准建档立卡、靠实帮扶责任、落实帮扶措施、做实帮扶项目奠定了良好的基础。

　 三是认真制定工作方案。依据市委、市政府《关于扎实推进精准扶贫工作实施方案》精神，对照省上《精准扶贫教育支持计划方案》，结合我市具体实际，研究制定了《ｘｘ市教育局深化双联精准扶贫工作实施方案》、《ｘｘ市教育局精准扶贫教育支持计划实施方案》，将精准扶贫教育支撑的工作目标和具体任务，分解到相关职能科室，明确了责任领导和责任人，进一步靠实工作责任。

　 四是积极对接落实相关政策。对省上《精准扶贫教育支持计划方案》进行认真学习领会和研究分析，并安排专人赴省厅汇报衔接，争取教育扶贫中对我市特别是ｘｘ、ｘｘ学校予以项目和资金上的倾斜。

　 省上精准扶贫教育支持的目标任务主要有三个方面：一是学前教育：贫困地区农村学前三年入园率达到**%，到 2020 年，有需求的贫困村实现幼儿园全覆盖。二是义务教育：到 2020 年，全面完成“改薄”任务，贫困地区义务教育阶段学校办学条件全部达到义务教育学校的办学标准。三是职业教育：加大职业教育免费力度，2020 年，每市重点办好 1—2 所中等职业教育，每个县办好 1 所特色职业学校。推进职业教育资源向贫困地区、贫困家庭倾斜，扩大职业院校在贫困地区招生规模。从我市教育事业发展现状看，我市农村学前三年幼儿毛入园率为**.*%(玉门农村**%、瓜州农村**.*%)，义务教育阶段学校全部通过市级标准化验收，职业教育形成以职业技术学院为龙头、两所国家级中职学校为骨干、三所省级重点和一所市级重点中职学校为支撑职业教育发展格局。完成省定目标任务难

　度不算太大，我们重点做好巩固完善和提高层次方面的工作。

　 下一步，我们将做好以下几个方面的工作：

　 一、扎实做好帮扶村组精准扶贫工作

　 一是实施产业扶贫。按照“六个精准”的要求，从ｘｘ村自然条件、资源禀赋和帮扶户意愿出发，充分利用国家扶持政策，探索实施农民专业合作经济组织的扶贫模式，大力实施产业扶贫，引导农户适宜搞种植的就搞种植，适宜搞养殖的就搞养殖，真正把能发挥资源优势、具有市场潜力、实现稳定增收的产业扶持好、管理好，增强“造血”功能。

　 二是做好劳务输转。发展劳务经济。引导村组剩余劳动力、“两后生”积极参加实用技能培训，掌握一技之长，外出长期务工或参加当地的季节性务工，增加家庭收入。ｘｘ年实现***户脱贫、ｘｘ年实现***户脱贫、ｘｘ年实现 5 户脱贫的工作目标。

　 二、认真落实精准扶贫教育支持计划

　 教育扶贫是精准扶贫精准脱贫的重要方面，是阻断贫困代际传递，帮助贫困家庭脱贫致富奔小康的长远之举。为此，我们将主动作为，聚焦重点，瞄准对象，精准发力，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。

　 一是着力在改善办学条件上下功夫。全面实施第二期学前教育发展三年行动计划，加大农村幼儿园标准化建设力度，ｘｘ—ｘｘ年，新改扩建农村幼儿园 35所，配备玩教具设备 200 套，将农村剩余 23 所一年、两年制幼儿园全部改制成三年制幼儿园，着力提高农村幼儿园办园水平。精心组织实施“全面改薄”工程，加快项目建设进度，确保按期完成任务。巩固提升标准化学校建设成果，继续升级改造信息化设施设备，加快信息化建设步伐，让优质数字教育资源在农村特别是贫困乡村、移民乡村“全覆盖”。

　二是着力在落实好教育资助政策上下功夫。目前，国家、省上教育资助政策共有信用助学贷款、营养餐补助资金、高中国家助学金、随迁子女义务教育补助资金、农村免杂费补助公用经费、贫困家庭寄宿生生活补助等 10 项，根据教育扶贫的重点方向，下一步教育资助政策重点落实好贫困家庭本科和高职(专科)学生每生每年 8**元生源地信用助学贷款、中职学生免学费、中职学校家庭经济困难(按在校学生的**%确定)和涉农专业一二年级学生每人每年享受 2**元国家助学金政策，确保每一个符合条件的学生享受到国家奖补资金，每一个家庭经济困难的在校学生都能得到资助。

　 三是着力在师资培养交流上下功夫。认真落实国家《乡村教师支持计划》，对贫困乡镇的乡村教师在职称评聘、培训进修、评优树模等方面进行倾斜，每年培养选拔***名省、市级农村乡镇骨干教师。落实中小学幼儿园编制标准，逐年解决贫困地区农村中小学、幼儿园教师编制问题。为贫困地区农村幼儿园每班配备 2名专任教师、1 名保育员，解决农村幼儿园代课教师问题。认真实施“国培计划”和“省培计划”，每年农村教师培训率达到**%，不断提高农村教师专业化水平。合理配置教师资源，保证城乡教师、校长合理流动。实行县域内教师定期轮岗交流和城区中小学教师到农村学校任教服务制度，每年选派***名城区中小学教师到7 个民族乡镇支教 1 年。落实好插花型贫困县教师职称晋升和待遇保障政策，在职称评聘、培训进修、评优提职等方面进行倾斜，向义务教育学校教师发放生活补助。

　 四是着力在贫困乡村农民技能培训上下功夫。完善以市内各职业院校为主体、以培训机构为补充的职业技能培训体系。根据地域特点和产业需求，按照区域经济产业化发展水平设置专业，积极组织引导往届初高中毕业生、退役士兵、农村青年、农民工、下岗失业人员等群体接受职业教育培训。充分发挥职业教育扶贫

　功能，做好返乡在乡农民工、企业在职职工、农村妇女的学历技能双提升工程及成人继续教育工作，开展各类技能培训和农村劳动力转移培训。从ｘｘ年起，每年组织***名以上贫困家庭的“两后生”接受免费职业教育，毕业生就业率保持在**%以上，5***名以上青壮年劳动力接受职业技能培训;ｘｘ年实现新增“两后生”技能培训全覆盖;ｘｘ年实现所有劳动力技能培训全覆盖，每个贫困家庭至少有一人获得职业资格证书，实现“上学一人、就业一个、脱贫一家”的目标。

　 教师脱贫攻坚先进个人事迹材料 3

　 **系**民族中学语文教师兼班主任。自 20**年*月参加工作以来，年轻的她，用真诚温暖着学生，用激情点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，她身体力行甘做学生的引路人。

　 她把贫困生的事当作自己的大事

　 20**年*月*日晚，微雨纷纷，贫困生**(化名)因骑车不慎摔倒。**趴在地上的第一个电话就是打给了她的*老师。那天，接到**电话的*老师正生着病，饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完电话，*老师心里像着了火，她马上皮披衣起床，摇摇晃晃地赶赴医院。她带着**从一楼到三楼，挂号、拍片、一通检查下来，她出了一身的汗，几乎要被累垮了。办好住院手续后，她给**买来水果，还帮杨某垫付了所有的医药费。事后，*老师高烧了一场。当有人说她傻时，她微笑着说：学生的小事就是我的大事，贫困生的事就是我更大的事。

　 她急贫困生之所急，想贫困生之所想

　 20**年暑假，因父亲在工地上不幸去世，**(化名)产生了辍学打工的念头。得知**的想法后，*老师把**约到自己家里吃饭，她和**一边洗菜做饭，一边聊家常，试着慢慢解开**的心结。饭后，她给**到了一杯茶，让他品尝茶那种淡淡的苦涩，从茶叶的采摘到泡制，结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予**

　情感上的安慰和精神上的鼓励，校园里、操场上，枫树下，留下了*老师和**许多的背影。在*老师多次耐心开导和鼓励下，**终于放弃了辍学的念头。20**年*月，**的家也发生了一起类似**家的事故;同年**月，**的母亲又在外地去世。面对学生家庭接连发生的变故，*老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀，鼓励学生们要学会坚强走出阴霾，全身心投入到学习当中去。

　 她把贫困生家当作第二课堂

　 在结对帮扶工作中，*老师通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的**(化名)和*(化名)两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，*老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中，*老师会因材施教，利用课余时间对他们进行单独辅导。每次月考后，*老师有针对性地对他们进行耐心地讲解，还免费并提供学习资料。为更清楚地了解学生的家庭状况和致贫原因，*老师多次与家长电访沟通。20**年国庆节、20**年春节和清明节期间，顾不上休假的她利用节假日走访学生家中*次，为贫困生家庭送去价值**多元的文具礼品和生活用品。

　 大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，两位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都取得相应的进步。对此，*老师说，教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，她将不忘初衷，继续带领学生进步成长，帮助他们顺利完成学业。

篇五：脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料

　梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想超越心中的自我，却发现翅膀早已给了他的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，就能听见理想搏击长空击的回响。这就是化处中学教师——***。***于 1997 年 8 月参加工作，至今已经整整 20 年了。在这20 年的时间里，他把满腔的热血献给了他所挚爱的事业，把心血和智慧融入他所珍爱的校园，使这块沃土更加美丽富饶。近年来，各行各业广泛参与扶贫事业，教师承担起了教育扶贫的重任，作为教师进行的教育扶贫，就是充分发挥教师的专业优势，把下一代教育好，阻断贫困的代际传递。下面，就其工作情况与各位分享。

　一、主要工作情况 本年度***的主要工作是：分管全校的寝室、学校基建、后勤工作，任政史地教研组组长及七年级 5 个班的地理课程。

　二、心有所向，情有独钟 他热爱自己的事业，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中永存。安顺高等师范专科毕业后，梦想成真，成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育

　人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他曾不只一次谈到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗纯洁的心灵。他播种阳光，收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书。所以，面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

　三、率先垂范，身体力行 在教育学生时，他奉行的信条是“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；在教育学生热爱劳动时，没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了…… 四、严爱互济，诲人不倦 教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的

　信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理寝室琐碎繁冗的工作中，给学生的爱是发自内心的，不但细致教学生整理内务，而且耐心为住宿生讲解讲究个人和集体卫生的重要性，并没日没夜的进行督促和检查，只有让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。他对于他的学生，总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，予以表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他教育的座右铭。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全校学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

　五、创新方法，培养习惯 良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规。使每个学生既

　具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的校园风貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

　六、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要变成一条淙淙流淌的小溪。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为学校一名领导，他率先垂范，不管工作多重，时间多紧，仍然坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，其撰写的学习心得、教研论文，多次获得省、市、县各级教育部门表彰。

　七、身先士卒，公而忘私 2018 年是脱贫攻坚年，作为学校，积极响应上级号召，早部署、早安排、早落实。化处镇教育系统先后召开了扶贫攻坚筹备会、扶贫攻坚安排会、扶贫攻坚推进会等一系列会议，并具体落到实处。作为水母片区的大组长***，不但要统一调配各小组组长及组员，还要具体处理各种各样在调查核实中的问题。每个小组有什么疑难，就会看见其不辞辛劳的身影。

　为了解决调查人员就餐，***不但私自买了菜，还让自己的妻子义务准备午餐。当调查组调查的数据资料进行汇总时，可忙坏了大组长，没日没夜，历经数日，有数据不符时，瘸着病腿的他又会冲向最前沿。

　作为一名基层扶贫的一线教师，他以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。他坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，悉心培育了数以千计的学生，在他心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师；用爱育人，做一名学生喜欢的教师；用心做事，当好学校后勤的勤务兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他经历的故事却让我们那样感动。

　教育扶贫先进个人事迹材料教师

　我叫黄永，是墩集中学一名老师，于 1999 年 2 月参加工作，并且一直从事班主任工作。

　墩集中学位于泗县东南 8 公里处，以前交通不便，给人感觉地理位置偏僻。墩集中学的学生不多，但是留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。2017 年全校建档立卡贫困学生27 人，其中我所带的八（2）班 7 人，占全校建档立卡贫困学生数的四分之一。

　扶贫工作开展以来，我和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。

　一、克服困难，走访摸排。

　我所带的班级贫困生多，建档立卡贫困生占学校的四分之一。为了更好的做好做好扶贫工作，所以入户走访必须经常进行，不分时间，只要忙完了我的教学工作就要进行，有时甚至调课去进行走访。我包保的建档立卡贫困生所在村庄道路很多损毁严重，开车根本不能到达地点，我有时只能骑着电动车前往走访。有一次我和马执政老师一起去走访朱庙村几个建档立卡贫困户，由于要就近走访调查好几个学生家庭，加上是农忙时节，要等待他们忙完农活谈话才能进行。所以那天我们走访结束的时候不知不觉已经到了吃晚饭的时间，我们俩婉拒朱心怡的家长热心的挽留摸黑往回赶。走在农村的田地间的小路上，田里飘来阵阵清香，那是成熟的农作物的味道，同时夹杂着青草的清香。我们俩路上谈论着今天的收获，谈论着农家收成。这样走着走着却迷了路，我们找不到路了，只好往近处一个村庄里去问路，原来因为天黑，我们走错路了。我们只好绕了好远，又一路颠簸了好久才赶回学校。

　还有一次，我去管岗走访建档立卡贫困生周王伟、管倩，由于路比较远，我是开车去的。回来时天也是很黑，在一个

　村庄路口，路上有积水，恰巧对面来车，为了避让，我把车往路边开了开，可是等对面车辆过去之后，我的车却掉到路牙下了，费了好大的劲才出来，第二天发现车底盘被严重刮伤。其实，像这样走访过程中遇到的困难和问题还有很多，但是我想，这些困难与苦与一些贫困家庭遇到的困难比起来都不是事。

　我严格按照教育局、镇扶贫办下发的名单，按照建档立卡贫困户“回头看”要求，同时甄别新出现的建档立卡贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，把贫困学生名单在班级长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受大家监督 。

　二、扶贫，也要扶智，更要扶志。

　对于贫困户的来说，他们的心理很脆弱，尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说，他们的心理更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。为此，我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫苦户的心理疏导，采取精神扶贫。在每次入户调查走访时都给予贫困户、贫困学生鼓励、教育。如在入户走访我们班的尹兴豪同学家时，了解到尹兴豪的父亲因为几年前与邻居打架致死，随后他的母亲也改嫁了，尹兴豪只有跟随他的爷爷、奶奶一起生活。他的爷爷、奶奶现在都八十多了，两位老人身体都不好，经常生病。政府把他们列为五保户，建档立卡贫困户。但是两位老人一把年纪没

　人照顾，自然心里很是难过，精神不好。对此，我从国家的好政策说起，给他们分析现在国家惠民政策和扶贫的决心，对他们说，如今你们生病住院、吃药打针免费了，尹兴豪的上学费用减免了，家里的田地可以出租出去，不要再为农田操心，日常的一些小困难村里面会帮助的，我给他们在精神上进行很多安慰。同时，我也帮助两位老人收拾房间，打扫卫生，讲了家庭生活干净卫生的重要性，鼓舞他们重拾生活的信心。另外，对于尹兴豪同学，我更是经常鼓励他努力学习，要自强自立，到家的时候尽量帮助自己的爷爷奶奶。现在，两位老人精神比以前好多了，逢人便夸党的好政策。看到他们快乐的生活，我的心理也踏实了。

　我班的杨名同学也是建档立卡贫困生。他的父亲因为多年前在工地上班腿被砸伤，落下残疾，走路一瘸一拐的，导致现在许多工作不能做。杨名同学因为家庭等原因，有辍学念头。我第一次到他家走访的时候发现，他家几间瓦房，屋里凌乱，我便带着杨名一起把屋里的物品摆放整齐，家长也动手把地面扫的很干净。之后我便和他们聊天，了解了他们家更详细的情况。接着他们村的扶贫干部也来到了他家，我们交流了对他家扶贫的意见，村里干部说，杨名家的房子又村里负责翻修、装修，我们进行家庭走访，监督，做好他们家的思想帮扶工作，同时做好杨名同学的学习和思想帮教工作，大家互相帮助，相互促进。随后，杨名同学放下思想包

　袱来上学了。家访工作是班主任的一项常规工作，我们班贫困生也多，有时候需要利用周末去家访。我后来有一次是周末去他家的时候，他家的门是锁着的。我意识到他家也许有什么事了，就给杨名的父亲打了电话。果然，在电话里他说杨名的奶奶生病住院了，在泗县人民医院。我就开车赶到泗县人民医院住院部。在病房里，杨名的父亲在给老太太喂饭，杨名则坐在一旁看手机。看到这个情况，我就毫不留情的批评了杨名说，你应该主动给奶奶喂饭，让你的父亲休息，而不是在那玩手机。听到这句话，杨名红着脸照做了。他的父亲也说，老师批评的对，同时临床的病人和家属投来赞许的目光。临走的时候，我给了老太太 200 元钱，说留着她买点能吃的东西补补身体。通过这次特殊的走访，不但起到了扶贫的任务，同时也对杨名同学和他的家人起到了一定的潜移默化的教育。

　在日常工作生活中，我严格遵守中央和省、市、县党风廉政建设相关规定，认真履行职责，勤俭节约，自重自省，自警自励，严格执行各项规章制度，无违规违纪现象。作为一名乡村教育扶贫一线教师，我以务实的工作作风、认真的工作态度、赢得了领导的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。

　【篇一】

　xx，男，汉族，生于 1969 年 12 月，现任任山村村主任。该同志任任山村村主任以来，始终用共产党员的标准严格要求自己，坚持把群众利益放在第一位，千方百计为群众排忧解难。2013 年以来，该同志在镇党委、政府，村支部的带领下，积极履行自己的承诺，积极思考、制定本村的发展规划，引领村民致富，尤其是在精准扶贫工作中有突出表现。

　一、加强理论学习，提升自身素质

　一是强化理论学习。该同志坚持学习毛泽东思想、邓小平理论，党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神。深入学习习近平总书记系列重要讲话，特别是学习领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。扎实开展“两学一做”学习教育活动，通过学习，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治上的清醒和坚定，始终做到思想和行动与党中央保持高度一致。二是强化政策学习。认真学习各级农业政策，把握时事动态和政策方向，增强业务知识，使自己真正成为有知识、懂业务，胜任本职工作的行家里手。

　二、抢抓政策机遇，助力扶贫攻坚

　任山村属于县级贫困村。2014 年以来，xx 结合全村实际情况，科学制定任山村精准扶贫规划，确定了建设“精品农业 观光旅游”发展目标。按照《任山村“十大实事”实施方案》规划安排，努力改变基础条件，不断拓宽农民增收渠道，积极争取社会各界帮扶，脱贫攻坚工作成效明显。

　1.改善基础设施。新建村委会办公用房，硬化村委会院坝，搭建彩钢棚 300 多平米，为村老协活动提供了场地。全村光纤网络实现全覆盖。全面改造 560 人安全饮水工程;新建蓄水池 5 个。先后硬化道路 1.85 公里、新建错车道 8 处。16口蓄水池正在建设，预计 12 月底前完工;新建村卫生室，预计 12 月底前完工;新建 1 组公路桥项目预计 12 月中旬完工。抓好易地扶贫搬迁，1 户年完成易地搬迁安置。年前开工建设 3 个易地扶贫搬迁配套设施建设，力争明年 2 月底前全面完工。

　2.推动产业扶贫。累计向贫困户发放茶叶苗 7.6 万株，鸡苗 410 只，拦鸡网 6 圈，兔 50 只，母猪一头，化肥 52 包，饲料 5 包。整村建成茶果产业 1000 余亩。坚持把电商进农村作为实施精准扶贫、促进农民增收的重要抓手，积极探索“扶贫+电商”...

篇六：脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料

　 **同志是一个从村委会支书参加公考走上公务员岗位的普通党员干部，曾在田蓬镇者斌村委会担任过村主任、支书，现在**县档案局工作，是一名普通的共产党员。20**年，**同志被选派为驻**村委会扶贫工作队队员。进驻开展精准扶贫工作以来，面对**村贫穷落后的面貌，他始终坚持认真贯彻落实省、州、县扶贫攻坚会议精神，以“1236”扶贫攻坚行动为目标，不断强化工作作风，扎实开展驻村帮扶工作，狠抓各项帮联措施落实，在驻村帮扶工作中,扎实的做了一些力所能及的实事和好事，受到了所驻村干部和群众的欢迎，也得到了乡党委和派出单位的充分肯定。

　 ——走家串户搞调研，摸清底数打基础。**县档案局党支部帮联的是洞波乡**村党总支。**村位于洞波乡东南部，地处山区，距离乡镇 15 公里，交通状况欠佳，群众主要靠种植玉米和水稻、八角，缺乏有效的致富良策。**同志担任帮扶队员以来，始终心系帮联村村情民意、产业发展，走村串户，了解调查村情民意。该同志作为一名党员干部，严格按照县委、乡党委和局党支部的要求，常驻**村开展驻村帮扶工作，与村干部、群众、党员代表座谈交流，进村入户调查走访，实地查看了解，召开全体村民大会征求意见等，在充分掌握全村农业生产实际的基础上，立足全村实际，充分发挥黑木耳种植产业优势，与县档案局党支部的党员干部共同研究，制定了切实可行的《**行政村 5 年帮扶规划》和《**行政村 20**年度发展规划》，进一步明确了**村发展的基本思路，为联系村的强劲发展注入了新的活力。

　**同志是一个从村委会支书参加公考走上公务员岗位的普通党员干部，曾在田蓬镇者斌村委会担任过村主任、支书，现在**县档案局工作，是一名普通的共产党员。20**年，**同志被选派为驻**村委会扶贫工作队队员。进驻开展精准扶贫工作以来，面对**村贫穷落后的面貌，他始终坚持认真贯彻落实省、州、县扶贫攻坚会议精神，以“1236”扶贫攻坚行动为目标，不断强化工作作风，扎实开展驻村帮扶工作，狠抓各项帮联措施落实，在驻村帮扶工作中,扎实的做了一些力所能及的实事和好事，受到了所驻村干部和群众的欢迎，也得到了乡党委和派出单位的充分肯定。

　 ——走家串户搞调研，摸清底数打基础。**县档案局党支部帮联的是洞波乡**村党总支。**村位于洞波乡东南部，地处山区，距离乡镇 15 公里，交通状况欠佳，群众主要靠种植玉米和水稻、八角，缺乏有效的致富良策。**同志担任帮扶队员以来，始终心系帮联村村情民意、产业发展，走村串户，了解调查村情民意。该同志作为一名党员干部，严格按照县委、乡党委和局党支部的要求，常驻**村开展驻村帮扶工作，与村干部、群众、党员代表座谈交流，进村入户调查走访，实地查看了解，召开全体村民大会征求意见等，在充分掌握全村农业生产实际的基础上，立足全村实际，充分发挥黑木耳种植产业优势，与县档案局党支部的党员干部共同研究，制定了切实可行的《**行政村 5 年帮扶规划》和《**行政村 20**年度发展规划》，进一步明确了**村发展的基本思路，为联系村的强劲发展注入了新的活力。

　 **同志把基础设施作为重点工作来抓，与群众交心谈心，了解到单奉、新寨、达门、厂上、周六湾这 5 个村的交通晴通雨阻，给群众的生产生活带来极大的不便，严重制约这 5 个村组群众经济产业的发展，他了解这一情况后，及时向局主要领导汇报，同时和村支书带领单奉、新寨、达门、厂上、周六湾这 5 个村组干

　部到县政府分管领导及交通局反映情况，得到县政府和交通局的支持，现在这条公路 32 公里的沥青路面正在施工中，这条路的修通将给这 5 个村小组***户***人的生活发展带来了希望。

　 ——立足实际真帮扶，紧盯项目促发展。**同志积极参与制定洞波乡**村《实施方案》、《帮扶计划》、《干部驻村工作计划》的同时，以强烈的主人翁责任感，身先士卒，常常深入洞波乡**村组的田间地头，处处留下了他访贫解困、真心为民的身影。为了帮助联系村早日脱贫致富，他实地进行调查走访，查找制约群众致富的瓶颈，通过不懈努力，他发现**村地理优势，土地肥沃，适合种植黑木耳，**同志积极协调**村委会与安那村委会联合在**至周田坝办培育棚，并争取得到政府政策扶持贷款***万元投入培育棚基地，占地面积 30 亩基地正在建设中，黑木耳的种植将带动 2 个村委会人民群众奔向小康。在开展驻村走访中，了解到贫困户杨远军残疾，配偶患长期慢性病，**同志经常深入该户，帮他家出主意谋策划，并为他家办理了政府扶持的火砖 13000 块，水泥 10 吨，抗震危房指标一个的相关手续，他家将于今年 10 月底启动建设，

　 **同志开展驻村工作以来，**村每一户贫苦户的生活疾苦都牵挂着他的心，大到高龄老人，小到幼儿园学生真正做到急农民所急，想农民所想，切实把群众的疾苦放在心上，把群众的事当成自己的事。作为一名共产党员，他访贫问苦、平易近人、真心为民，以饱满的工作热情、务实的工作作风受到联系村、帮扶群众的充分认可。

　 **，男，壮族，中共党员，现为**县第一小学教师。20**年通过学校全体党员无记名投票选举，罗老师被选为学校党总支组织委员兼任党办负责人，20**年经全体教师无记名投票，选为教代会主席。因工作兢兢业业，成绩显著，参加工作以来曾多次获得各级表彰，其中 2 次被评为优秀教师，3 次荣获优秀校长，8 次

　被评为优秀共产党员(党务工作者)。

　 **同志担任学校领导职务期间，经常深入完小、村小、农户调查了解情况，有着长期的农村工作经验，对农村有着深厚的感情，深知农民的疾苦，多年来始终坚持为农村服务。

　 扶贫工作开展以来，**同志担任**县第一小学扶贫工作业务员，驻村工作队队员，他同县扶贫工作队和乡村干部一起同吃同住，入户走访座谈，访贫问苦，帮助群众积极争取项目，为贫困群众工作做了许多实事好事，得到群众的一致好评。

　 **县第一小学党政班子挂钩新华镇那平村委会常乐、玉林两个村小组***户贫困户，贫困人口***人。期间班子成员爬山涉水深入农户***人次，进行实地调查、宣传动员、走访慰问。经过努力，有 8 户已于 20**年脱贫，已把一名致富能手发展成党员，把一名党员培养成致富能手，动员外出务工***人次，学校自己协调帮扶物资折合人民币 1 万多元，协调解决上学难***人次。**同志作为驻村扶贫工作队队员、**县第一小学扶贫工作业务员，期间承担了大量的工作。通过全力以赴、多方协调，20**年常乐泥泞的泥巴路现在已铺成平整的水泥路；玉林 5 户贫困户中已有 2 户完成危房改造、推倒重建，住上了崭新的新房，3 户正在筹备当中。

　 贫困户动态管理工作启动后，新华镇按照上级的指示，根据建档立卡贫困户“回头看”要求，严格按照“六个精准”和“1 加 N”的总体要求以及“应退尽退、应纳尽纳、应扶尽扶”的原则，做到 0 错评、0 漏评、0 错退，充分考虑无房(危房)、重病、残疾、因病返贫、因灾、因学致贫、无劳动能力等困难家庭实际情况，按照村组干部会初选，“第一书记”和乡村干部走访，党员群众代表大会评议，相关单位核实，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。这一期间，**

　同志被分到新华镇那平村委会第 4 扶贫工作队，负责那乐、常乐、安恩三个村小组的动态管理工作。他和工作队白天在村委会填表，搞材料；晚上深入农户走访调查，召开党员和群众大会。他整个假期都与精准扶贫工作打交道，有时开完会半夜三更才回到家，倒头便呼呼大睡。

　 “家里有热水器、电视机、电冰箱吗？”“你家有多少亩水田、旱地？”“家里有人在国家机关工作吗？”……在常乐村农户卢正操家里，**边唠家常边根据农户的回答，在精准识别入户评估表上打着钩。表内的调查项目包括住房情况、水田面积、收入情况等数十项内容。他身旁还放着两个袋子，一个装着厚厚的已完成调查的评估表，一个装着空表，还有相机和笔等。他一边忙着了解农户家庭情况，一边观察住房装修和家电、农机、交通工具等生活生产设施，以对照评分是否合理。这一幕，在一个月多的时间里，在那乐、常乐、安恩农户家里随处可见。来到那平村后，他从来不把自己当成客人，而是以村为家，很快就适应了环境，投入到工作中，并且探索出很多的方法都可供其他村借鉴。

　 注重入户时间，提高工作效率。由于现阶段是收稻谷的农忙时节，为确保按照时间节点完成工作任务又不耽搁群众，他带领那平村第 4 精准扶贫工作队巧打时间差，入户主要分三个时段，一是早上7点至9点趁农户还没出门干活时，第二是中午吃饭时间，第三是晚上 7 点至 10 点。他从不言苦喊累，总是干劲十足的，正是如此，及时抓住群众在家的时间，高效推进精准识别工作。

　 注重调查方式，摸清贫困实情。为全面了解掌握农户基本情况，他要求实行“四见”工作法，一是争取见到其本人，由本人亲口述说并对工作队的评估打分现场进行签字按手印；二是争取见到邻居，向邻居侧面打听该农户的家电农机、家庭成员读书就业、健康状况等情况；三是争取见到实物，工作队进农户家中要走完各楼层，对家电、车辆等要看到实物，了解新旧程度，对养殖业和种植业要

　尽量亲眼看到，了解其规模；四是争取见到相关证件，对户口本、土地证、残疾证、学校录取通知书、住院证明及相关票据等，要让农户全部出示。

　 注重工作细节，确保存档完整。他在入户调查时，除了填写评估表外，还携带民情日记，对农户家电特别旧的或特别好的、养殖的家禽数目和大小、残疾证编号和残疾等次、患病就医情况、目前存在的最大困难和下一步脱贫计划等信息一一进行记录，确保该农户的档案资料更齐全，同时也让工作队对农户有更深的了解，以便下一步研究如何给群众脱贫提供切实的依据。

　 注重党员力量，筑牢战斗堡垒。为充分发挥党员力量，在入户调查工作初期，各村都召开了村民大会，主要结合当前正在开展的精准扶贫工作进行宣传动员和引导，充分发挥农村党员政策“宣传员”、产业发展“联络员”、公共事务“服务员”、村务公开“监督员”和矛盾纠纷“调解员”的作用，集中力量高效服务群众。

　 三年多以来，他风雨无阻地用脚步丈量着民情，用真心服务换取着民心。

　 在他良好的工作作风，务实的工作态度的带动和感染下，**县第一小学参与扶贫开发工作的全体同志动真情、动真格，真扶贫、扶真贫，真抓实干、埋头苦干。功夫不负有心人，相信那平村委会脱贫致富奔小康一定会早日实现。

　 自脱贫攻坚工作开展以来，**村支部书记**就带领该村群众积极投入到扶贫建设当中，组织村民大力发展以猕猴桃为主的主导产业，保证农户持续增收；实施村容村貌整治，不断完善基础设施建设；多渠道开展政策宣传，确保物质、精神齐脱贫。

　 一、深入调查研究，谋划村扶贫开发工作思路

　 为了有针对性地做好脱贫攻坚工作，他带领村支两委与驻村工作队一道，进村入户，对贫困户多次进行遍访，认真细致的调研摸底。**村每一寸土地都留下

　了他的足迹，通过深入调查研究，掌握了第一手资料。他对本村基础情况、经济发展现状、道路状况、群众脱贫愿望和扶贫开发规划等有了深刻的认识，进一步确立了本村扶贫开发工作思路，找出问题症节，找准致贫原因，制定出了“**村整村脱贫规划”，科学合理的绘制了**村脱贫攻坚蓝图，为**村的脱贫攻坚工作打下了坚实的基础。

　 二、多渠道精准帮扶，确保脱贫工作取得实效。

　 一是抓好主导产业，建立利益联结机制助推产业化扶贫。他带头成立了城口县坪坝镇猕猴桃种植股份合作社，借助坪坝镇打造现代农业示范园区的优势，采用“公司+专业合作社+农户”的经营模式，扶持村主导产业猕猴桃 500 余亩，并成功创建国家级猕猴桃栽培标准化示范区，成立猕猴桃种植微型企业 19 家，农户以土地入股参加合作社，猕猴桃出售前，通过获取劳动报酬和收取土地租金获得收益，猕猴桃开始产出后，则凭股份年终分红。通过土地出租入社、劳务输出和股份分红的利益链接机制吸纳***户贫困户入社，常年吸纳贫困户务工***人次。促进了贫困户脱贫增收、共同致富，实现了经济效益和社会效益双丰收，产业精准扶贫成效显著。二是抓好山地鸡养殖，帮助贫困户致富增收。根据坪坝镇特色产业奖补方案，结合贫困户发展实际，对贫困户养殖山地鸡进行产业奖补。每修建一个标准鸡舍补助资金 1**元，对符合条件的贫困户每户发放鸡苗 200 羽，每羽鸡苗发放全价饲料 1 斤，并与鹏城源公司签订认购合同，解决贫困户养殖后顾之忧，截止目前，全村共计修建标准鸡舍 16 间，发放鸡苗 1450 羽，补助饲料 1450斤。三是抓好村容户貌整治，改善群众生产生活条件。通过院坝整治、修建人行便道、维修村级公路、增设垃圾桶（池）等一系列工程项目，完善了**村的基础设施，提升了广大群众的生产生活条件。四是抓好搬迁安置、民政兜底和培训就业等其他工作，全村深度搬迁贫困户 3 户，预计 10 月份全部竣工，民政兜底贫困户

　9 户，开展猕猴桃种植专业技术培训 3 次，参训人员***人次。

　 三、全方位开展政策宣传，确保物质、精神齐脱贫。

　 通过宣传标语、入户宣传、“一对一”帮教和政策培训会等多形式，让贫困户和广大村民了解脱贫攻坚“是什么，为什么，做什么”，纠正少数群众“等靠要”思想，坚持做到物质脱贫和精神脱贫“齐步走”，促使广大群众积极参与到脱贫攻坚工作中来。

　 **，男，48 岁，家住彭水自治县**镇新式村 4 组，家庭人口 5 人

　 2009 年，**镇因具有独特的民俗文化、景观资源及特色农业开始发展旅游产业，**所居住的村也因具有“**市现存最大的家族式苗寨—罗家坨苗寨”而闻名于县内外，慕名前来观光的游客、...

篇七：脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料

　她，X 九年制学校的一名老师，于 X 年 X 月参加工作，并且一直从事班主任工作。挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是 X 老师。

　X 九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。X老师所带的九（X）班共 X 人，贫困生 X 人，其中还有一名特殊的学生 X，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。

　扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、同事和家长的一致好评。然而她最放心不下的就是 X 同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参与送教上门活动。为了更好的帮助 X 同学，姜老师必须经常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。

　X 住在 x 村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。姜老师虽是 X 后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，往返于 X 家和学校。这一来一往，便过了几个春夏秋冬。

　X 的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便更加频繁地送教。有时候给他教古诗词，有时候手把手教他

　画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。

　今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。这一年多的艰辛付出，终于有了回报。残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他们要百倍千倍的付出，要有足够的耐心、爱心。

　送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务，但愿能照亮孩子前行的路。姜老师真挚无私的爱将陪伴着 X 的成长，愿这朵坚强之花能如期绽放。

篇八：脱贫攻坚教师扶贫先进个人事迹材料

　X，女，汉族，X 县 X 小学教师。该同志于 X 年 X 月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。

　扶贫工作开展以来，X 同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。X 同学是 X同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说人穷志短，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此 X 同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此 X 母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知 X 同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校，每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X，X，X 等个别辅导的身影。

　X 性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，X 老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，

　逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。X 同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X 心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X 母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知 X 同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校，每天中午饭后都能看到 X 同志给精准扶贫户子女 X，X，X 等个别辅导的身影。

　X 性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，X 老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。X 同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X 老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个小顽固终于被感动得一塌糊涂，整天一见 X 老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个

　人似的。

　贫困生 X 长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，X 老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到 X 久违的笑容，师生都为之点赞。

　作为一名基层扶贫一线教师，X 同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。