九堂必修课读后感

下面是小编为大家整理的九堂必修课读后感,供大家参考。

　附：

　教师事业成功的 9 个密码：

　 第一：

　读书修身， 读书致远 教师应该是一个真正的读书人， 优秀教师应该是生活在书籍中的人， 应该是一位知识渊博的人。

　 第二：

　仰望星空， 自我反思 优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、 批判精神， 仰望自己心中这一片教师天职的星空， 反思教育、 反思教学、反思教研、 反思成长轨迹， 反思自己的成败得失， 敢于面对应试现实和高考惨淡。

　真的教育勇士将义无反顾， 勇往直前。

　 第三：

　教育科研， 拯救自己 一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别， 就是有没有科研追求和科研能力， 有没有科研成果， 这一点非常重要。

　 第四：

　大爱圣心， 大德厚生 爱心、 细心、 耐心、 恒心和责任心， 优秀教师一定是这样的“五心”教师。

　教师事业成功和生命的灿烂之花， 一定盛开在这种大爱情怀之中。

　第五：

　我写我心， 我思我在 写作是实践和思考的结晶， 优秀的老师， 一定是能写作的教师。

　 第六：

　一流口才， 莲花口舌 口才是教师的第一能力。

　口才的背后是学识、 教养、 自信和自我实现。

　古人云：

　“言， 心声也。

　”语言美源于心灵美。

　锻炼口才的同时， 教师的心灵也会得到美的滋养。

　第七：

　生活教育， 注重细节 “如果我们不能做伟大的事情， 那就怀着一颗伟大的爱心， 去做好那些平凡的小事。

　”特蕾莎修女的话， 为“细节决定一切”的行为理念作了最好的注释。

　我还十分信奉《道德经》 上的一句话：

　“天下难事， 必作于易； 天下大事， 必作于细。

　是以圣人终不为大， 故能成其大。

　”

　 第八：

　家校沟通， 必有我师 好父母其实一定是真正的好教师。

　有经验的教师都知道， 家校沟通和合作的过程， 也是教师接受教育和陶冶， 不断优秀的过程。

　 第九：

　调整心态， 享受快乐 “太阳底下最光辉的职业”， 应该是最快乐的职业。

　然而， 现在的中小学教师的幸福指数并不高， 这除了客观因素， 便是自己的心态。

　能不能享受幸福的教育人生， 尽是心态使然。

　 我认为， 教师事业成功的 9 个密码就是优秀教师必上的九堂必修课。

　只要按照这 9 个密码的提示去践行， 就能成为一位优秀教师， 至少可以做一位快乐的教师。

　我憧憬， 因为我心中有最美好的教育梦想

　《优秀教师的九堂必修课》 读后感

　作者：

　xuwenye

　文章来源：

　本站原创

　点击数：

　37

　更新时间：

　2010-12-14

　 “教师是太阳底下最光辉的职业， 也一定是最快乐最幸福的职业。

　” 这是高万祥老师写的《优秀教师的九堂必修课》 自 序中的一句话， 做一个快乐的的优秀的教师这一理念深深的吸引 了 我。

　作为教师自 己的心态是非常重要的， 我们只有享受这一职业带给我们的快乐， 才能从中体会到他人所不能理解到的那种幸福。在整本书中， 作者引 用 了 大量的中外名人和作者自 身人生经历中的故事， 娓娓到来， 内 容真实， 文字优美， 引 人入胜。

　书中提到的 9 件事分别是：

　读书修身， 读书致远； 仰望星空， 自 我反思； 教育科研， 拯救自己； 大爱圣心， 大德厚生； 一流口 才， 莲花巧舌； 我写我心， 我思我在； 生活教育， 注重细节； 家校沟通，必有我师； 调整心态， 享受快乐。

　掩卷沉思， 高老师那谆谆的教诲， 那一个个鲜活的案例就如同一盏盏明灯照亮心田。

　做一个读书人是高老师为我们上的第一课。

　温总理曾说过“书籍是人类智慧的结晶。

　读书决定一个人的修养和境界， 关系一个民族的素质和力量， 影响一个国家的前途和命运。

　一个不读书的人、 不读书的民族，是没有希望的。

　” 一个人一辈子是否是在平庸中度过， 其根本就在于多 读书， 读好书。

　书籍是学校中的学校，

　对一位教师来讲， 读书即是最好的备课。

　作为一名教师， 如果能努力地读书， 并能从中受到感悟， 那么也许就能成为一名优秀的教师。

　对于读书， 李镇西老师也说过一句话：

　“我可能是比别人早读了 一些书， 多 读了一些书。

　” 高老师说了 一句很深刻的话：

　“教师的每一节课都是用 终身的时间来准备的。

　” 图书是教育之母，教读书是教育之母， 教书的人首先是一个读书的人。

　一位教育学者曾说过：

　教育无爱不行， 教育光有爱亦不行！

　作为教书育人的我们， 应该在爱的基础上相信尊重每一个学生， 同时要 “蹲下身来看看孩子的世界” ， 与学生换位。

　学生犯了 错时， 经常采取一些责问、训斥等做法。

　在教育学生之后， 没有得到预想的效果， 也其实现在想来， 这样的大动肝火， 不如宽容、 谅解和体贴入微对学生来得更有效果。

　教育要考虑到学生的可接受性。

　以关爱学生的态度教育学生， 这样的教育有安全感， 有安全感的教育才会有效， 学生才会有自 信， 才会有追求， 才会有奋斗的行动。

　老师给予学生一分关爱， 燃起学生一分自 信。

　其实， 只要我们对教育工作感兴趣， 只要能够坚持读书学习 ， 勤于积累、 实践， 就会有所收获， 也许我不能成为一名优秀教师, 至少可以做一个快乐的幸福的教师。