融入中心抓党建，抓好党建促中心

下面是小编为大家整理的融入中心抓党建，抓好党建促中心,供大家参考。

　 融入中心抓党建， 抓好党建促中心 娄来海 基层党支部一般工作思路为“围绕中心抓党建， 抓好党建促中心”。

　随着社会的发展， 党建工作应与时俱进。

　可探索由“围绕” 中心向“融入” 中心转化， 使党建工作开展得更新、 更好、 更活。

　我们常在新闻媒体见到“科学发展观、 和谐社会、 执政能力” 等词语。

　这些词之间存在着内在的逻辑性。

　我们要实现全面建设小康社会的总目标， 就要有“和谐社会” 这良好的环境。

　要有个“和谐社会” 的良好环境， 就要依靠“科学发展观” 来统领。

　谁来保证“科学发展” ？ 只能依靠中国共产党。

　作为执政党， 中国共产党在复杂的国际、 国内形势面前， 如何做好工作， 那就要提高我们的执政能力。

　作为一级党组织， 基层单位党支部表现为一种领导管理能力。

　在校长负责制的背景下， 如何发挥党组织的政治核心作用， 这值得我们深思。

　我认为， 我们党组织在中小学的工作应该做到：

　党支部工作融入学校中心工作， 形成政治核心， 凸显党的先进性， 凝聚教职工人心，从而服务中心。

　同心同德办教育， 聚精会神抓质量， 一心一意谋发展。

　中心， 即一所学校的发展， 一所学校的教育教学工作。

　每年， 学校都要根据国家的教育方针、 上级主管部门的政策要求和教育教学的一般规律， 结合本校实际， 讨论制订学校年度工作计划， 并依此开展

　有效工作。

　学校的中心工作就体现于此。

　融入中心， 即学校党组织把党建工作渗透于学校的中心工作中。这样， 使党建工作落在实处， 形成政治核心， 凸显党的先进性， 凝聚教职工人心， 从而服务中心。

　由“围绕” 学校中心工作转为“融入” 学校 中心工作， 一词之改， 具有以下特点：

　1， 融入中心， 体现了党建工作新理念 “中小学实行校长负责制， 是在上级党组织和教育行政部门领导下， 校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责， 学校党组织发挥政治核心作用， 教代会参与学校民主管理， 民主监督。” 明确校长负责制是由校长、 党组织和教代会“三位一体”， 相辅相成。

　党政工各具功能、 各显优势。

　只有功能互补、 优势整合， 才能凸显效能， 提高办学质量， 和谐发展。

　2， 融入中心， 激发了党建工作新活力 党建工作， 常做常新， 贵在渗透， 在务实， 在创新， 在突破。

　在工作中党组织参与学校一切重大问题决策， 主动渗透教育教学， 从而带动党员、 教师辛勤耕耘在教育教学第一线。

　例， 2004 年， 学校根据时代特点， 制订了“育民中学关于加强教学过程管理优化教学环节的若干规定”。

　针对这一情况， 学校党支部积极融入此项工作。

　在支部的计划中号召党员教师领先一步， 带头学习、 落实此项规定， 并以此为抓手， 开展具体的教育教学活动。

　同时， 在党组织生活中开展一次小组、 一次大组讨论， 积极投身教育教学工作， 促进了规定的落实

　工作， 收到了良好的效果。

　3， 融入中心， 融洽了党政关系 校长负责制为每位党务工作者创设了创造性工作的平台。

　党支部书记以满腔的工作热情， 引领着党务工作。

　融入中心， 更能体现党组织工作的主动性和创造性， 且密切了党政关系。

　在融入过程中， 校长、书记互相尊重、 换位思考， 诱引向心力， 消除离心力， 产生合力， 从而提高了党政班子的执政能力， 促进中心工作。

　这样也体现了党政治工作定好位， 把好关， 保证了校长负责制的顺利执行。

　党组织的监督渗透于保证之中， 从而真正发挥监督保证作用。

　4， 融入中心， 发挥了党员主人翁精神 党员人人参与， 个个实践、 感悟， 发挥一个党员一面旗作用和先锋模范作用， 凸显党的先进性。

　因为党员生活在群众之中， 生活在群众的视野之中， 生活在平时的教育教学工作之中。

　党员在教育教学的中心工作中发挥着先锋模范作用。

　如， 育民中学 2004 年提出“振兴育民， 从我做起， 从现在做起。” 党支部组织党员研讨， 把讨论激发出来的热情投入平时的学校中心工作中去， 带动全校教职员工积极投身振兴育民的热潮中， 使学校中心工作完成得更好， 并上了一个台阶，受到了区督导室各位领导、 专家的高度赞扬。

　今年党支部把融入中心工作与保持共产党员的先进性教育结合起来， 渗透于日常的平凡工作之中。

　党支部提出以开展保持共产党员先进性教育为抓手， 以开展保持共产党员先进性教育活动为载体， 开展“八大” 活动。

　其中之一是“四导一心” 活动。

　党支部在分析、 研

　究了青少年身心特点后， 对学生进行有针对性的思想道德教育。

　即，对学生进行思想引导、 心理疏导、 学习指导、 作业辅导、 生活关心。每位党员自觉捐一次特殊的党费资助学校品学兼优的困难学生， 帮助他们完成学业。

　同时开展“大手牵小手， 党旗引我行” ------党员与部分学生接对活动。

　这些活动都融入了学校的德育工作， 为学校教育教学营造一个更为良好的氛围。

　融入学校中心工作抓党建， 使党建工作开展得扎扎实实， 有声有色。

　既发挥了党组织作用， 又使党员得到了锻炼， 受到了教育， 密切了党群、 干群关系， 促进了学校教育教学中心工作顺利开展。