教师深刻领会两个确立心得体会6篇

教师深刻领会两个确立心得体会篇1

　　近日，全会提出“两个确立”，这是党在历经百年风雨积累下来的历史经验，也是引领党走好“今天”美好征程的“风向标”和“通关卡”。作为青年干部的我们更应当以“两个确立”来指导工作，以砥砺奋进的姿态来迎接工作中的挑战和困难，做出青年干部应有的风采和成绩。

　　伟大建党精神是我们党的宝贵财富，是实现中华民族伟大复兴的精神支柱。广大党员干部要深刻感悟，传承弘扬伟大建党精神。

　　传承红色基因“忠诚为党”，党员干部坚定理想信念“不动摇”。忠诚是融于共产党人精神血脉的政治品格和意志追求，在我们党的百年奋斗历史中，经历了无数艰辛和磨难，无数革命先烈英勇牺牲，但任何困难挫折都没有压垮我们，任何敌人都没能打倒我们，靠的就是千千万万党员干部的热血忠诚。基层党员干部要旗帜鲜明讲政治，自觉加强政治历练，接受严格的党内政治生活淬炼不断提高“政治三力”，在大是大非面前不糊涂、在敏感问题上不迟钝、在关键时刻不缺位、在紧要关头不退缩，经受得住大风大浪的考验。

　　全力攻坚克难“担当为国”，党员干部积极务实进取“不退缩”。从南湖的小小红船起航，到义无反顾投身革命解放事业，再到波澜壮阔的改革开放，代代共产党人带领全国人民力挽狂澜、开拓创新、攻坚克难，演绎了为国家和民族前赴后继、鞠躬尽瘁、务实进取的家国担当。但我们还有部分党员干部依然存在“不求有功、但求无过”的求稳心理，怕啃“硬骨头”的畏难情绪，“等靠要”不作为的懈怠心态。这就要求我们坚持任务牵引，注重典型引路，让党员把身份亮出来，把形象树起来，时时事事当好榜样、作出表率，擦亮党员“名片”，在伟大强国征程上接续奋斗。

　　切实履职尽责“实干为民”，党员干部立足本职岗位“不偏向”。“反对空谈、强调实干、注重落实。” 是我们党的优良传统，亦是我们党在革命、建设改革中取得一个又一个胜利的关键。实现中华民族伟大复兴的中国梦也不是等出来、喊出来的，而是拼出来、干出来的。广大党员干部在实际工作中，还存在工作被动落实多、主动超前少、创新意识不足等问题，这就要求我们广大党员干部重实践、重实干、重实效，以逢山开路、遇水架桥的劲头破解使命任务难题，以迎难而上、攻坚克难的劲头突破单位发展建设瓶颈，为人民群众服好务。

　　在“两个一百年”历史交汇的关键节点，在“十四五”规划扬帆的开局之年，我们广大党员要将伟大建党精神内化于心、外化于行，以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的举措，投入到实现中国梦的伟大征程中，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切希望，用青春和汗水书写新时代建功立业的新篇章。

教师深刻领会两个确立心得体会篇2

　　党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，是时代呼唤、历史选择、民心所向，全党有了定盘星、全国人民有了主心骨、中华“复兴号”巨轮有了掌舵者；确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，我们党就能坚持正确前进方向，始终把握发展规律，运用科学世界观和方法论谋划事业发展、应对风险挑战，带领全国各族人民不断开辟中华民族伟大复兴的光明前景。全行业要深刻认识“两个确立”是党百年奋斗历史经验的总结传承，是党的十八大以来伟大实践的必然选择，从政治、历史和时代的高度深刻领悟“两个确立”的重大意义，切实增强做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，推动行业党的政治建设不断走向深入。

　　广大年轻干部要深刻领悟总书记重要指示精神，永葆“炽热初心”“为民真心”“实干本心”，倾心倾情倾力答好“终身课题”，成为信得过、靠得住、用得上的栋梁之材。

　　永葆“革命理想高于天”的“炽热初心”。“约君切勿负初心，天上人间均一是。”党性纯粹、信念坚定是百年来中国共产党人的永恒坚守。面对敌人屠刀，李大钊坚守正义、慷慨赴死；误把墨水作糖，陈望道道出“真理的味道非常甜”……无数先辈用历经“生与死”、经受“血与火”的行动，赋予着初心生动注解。“不忘初心，方得始终。”年轻干部要始终保持炽热如火的理想信念，砥砺夯实初心“压舱石”、当好信仰“捍卫者”，在常修常炼中做到信一辈子、守一辈子。要勤学勤思习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识“两个确立”决定性意义，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，成为对党忠诚表里如一、为国奉献矢志不渝的标杆表率。

　　永葆“一枝一叶总关情”的“为民真心”。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”“人民”二字重千钧，始终将人民群众置于心中“C位”，是每位党员干部的使命责任。习近平总书记在福建期间，为了让人民群众过上好日子，他反复研判、力克阻碍，推动实施林权制度改革，形成了全国首个省级林改文件，保障了老百姓的切身利益。迈步新征程，年轻干部要认真学习习近平总书记为民服务的真情真心，充分领悟“江山就是人民，人民就是江山”的内在真谛，在根植乡土、服务民生中作答理想信念“终身课题”。要经常身入基层、亲赴一线，沾“泥土芳香”、讲“群言群语”，事不避难、义不逃责地听民意、纾民困、解民忧，尽一切可能、倾最大努力办好有利于党和人民的事，成为群众愿意信赖、值得托付的“知心朋友”。

　　永葆“越是艰险越向前”的“实干本心”。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”修好理想信念这项“终身课题”，离不开经年累月、脚踏实地的实干担当。袁隆平为“禾下乘凉梦”追逐一生，黄大年为国家地球物理事业鞠躬尽瘁。他们都以日复一日、年复一年的埋头苦干，创造了不负时代、不负人民的饱满实绩。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”年轻干部要练就实干的“硬脊梁”、担事的“宽肩膀”，自觉摒弃“坐而论道”“光说不练”，用真抓实干、担当作为展现强大的执行力与战斗力。主动当“粘事不粘人”的干部，在高质量发展中做“排头兵”、啃“硬骨头”、接“烫山芋”，用“逢山开路、遇水搭桥”的过硬本领，干成一件件急事、要事、难事，体现出新时代年轻干部敢担当、能担当、善担当的昂扬“精气神”。

教师深刻领会两个确立心得体会篇3

　　教师是一门职业，却是一门及其特殊的职业。从事教师这份职业，如果单单为养家糊口或是锦衣玉食，都不是合格的老师。人类之所有不断发展，不外乎“学习”两个字。从有了教师职业开始，人类进步的脚步无疑大大加快，孩子们总能站在巨人的肩膀上眺望未来，世世代代生生不息。对于孩子的培养，党员教师无疑在教育教学中要发挥示范引领作用。为此，党员教师应做好四方面的储备：

　　一、“做好教师，要有理想信念。”

　　中国是中国共产党领导的社会主义国家，我们要实现全面小康、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦，必须依靠德才兼备人才，人才需教师培养。党员教师在教师群体中首先要树立理想信念，把对马克思主义的信仰、新时期中国特色社会主义思想和教师的初心结合，牢记党员和教师的使命，为国为民输送实现中国梦的生力军。

　　二、“做好教师，要有道德情操。”

　　“ 立德树人”是党和国家对于教师职业的根本要求。“立德树人”首先教师自己要有高尚的道德情操，树立自身的社会主义核心价值观体系，言传身教，守住一方净土。党员教师需修身先修心，修身先修行，“非宁静无以致远”，不静心何以育良才?

　　三、“做好教师，要有扎实学识。”

　　教师虽不一定要“学富五车，才高八斗”，但必须有扎实的学科知识，练就过硬的教育教学能力。好手艺才能出好的作品，有扎实学识的教师才能培养出国之栋梁。

　　四、“做好教师，要有仁爱之心。”

　　师者仁心，爱生如子却不足取。教师对学生的教育胜过父母对孩子教育的地方，是教师用自己专业的育人手段在关爱学生，悉心呵护着孩子的成长，没有溺爱和娇惯。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是古人对教师职业的理解。现在的教师，除了“传道、授业、解惑”这三项职能以外，每位教师要不忘教育初心，要秉承理想信念、大德高义、渊博学识，为国家、民族、社会培养合格公民和栋梁之才。

教师深刻领会两个确立心得体会篇4

　　“两个确立”是党百年实践的宝贵经验，青年干部要接续“两个确立”理论精神，回顾百年奋斗历程，青年干部要敢于接最烫手的山芋、爬最艰险的山峰，敢于下“深水区”“沼泽地”，勇于破藩篱、扫障碍，分清是非、辨清真假、看清公私，始终保持坚如磐石的定力，抵御诱惑、屏蔽干扰，才能化解前进道路上的各种风险挑战，才能昂首阔步、铿锵前行，再写新时代“百年辉煌”，才能向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。

　　沉浸式学习，全身心锤炼党性修养。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。在党史学习教育中，少数同志将线下抄笔记、线上刷课时作为自己完成学习的依据，重“痕”不重“绩”、留“迹”不留“心”。一方面有个人精神懈怠、作风不实等主观因素，另一方面也有组织者只知一味死板开会、不知创新学习方式等外界因素。我们党作为世界上长期执政的最大政党，最有资格也最有底气向世人讲清楚党的过去、现在、未来。党员干部要切实增强学习的责任感、使命感、紧迫感，全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得。要沉下心去看、静下气来读，带着恒心学、带着初心悟。党组织要精心安排，结合实际，通过喜闻乐见的方式，分层分类开展活动，不断提高党史学习教育吸引力、感召力。

　　沉浸式调研，全方位提升履职能力。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。焦裕禄之所以能找到治理风沙的有效办法，离不开“蹲下去看清蚂蚁”的调研精神。党员干部如果带着找素材的心态做调研，走马观花、蜻蜓点水，对待假数据听之任之，得到的情况当然是“外甥打灯笼——照旧”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”党员干部要提高调查研究能力，真正沉下去、深下去，坚持到群众中去、到实践中去，倾听基层干部群众所想所急所盼，全方位了解和掌握真实情况。要认真研究分析基层实际，由此及彼、由表及里，及时决策部署，付诸实施。调查研究只有“身入”又“心入”，才能找到解决问题的思路、措施和办法。

　　沉浸式实干，全过程践行服务宗旨。党史学习教育成效，最终要体现在党员、干部为群众办实事的行动上、干事创业本领的提升上、应对风险挑战能力的增强上。回顾过去，我们党靠着真抓实干一心为民造福，改革开放、脱贫攻坚、抗击疫情……全面建成小康社会要靠实干，基本实现现代化要靠实干，实现中华民族伟大复兴要靠实干。我为群众办实事，关键在“实”。党员干部要到群众最需要的地方去解决问题，到发展最困难的地方去打开局面，以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力提升居民群众的幸福感、获得感。要通过各种方式问需于民、问计于民，使党史学习教育更加富有实效。

教师深刻领会两个确立心得体会篇5

　　党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，是时代呼唤、历史选择、民心所向，全党有了定盘星、全国人民有了主心骨、中华“复兴号”巨轮有了掌舵者;确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，我们党就能坚持正确前进方向，始终把握发展规律，运用科学世界观和方法论谋划事业发展、应对风险挑战，带领全国各族人民不断开辟中华民族伟大复兴的光明前景。全行业要深刻认识“两个确立”是党百年奋斗历史经验的总结传承，是党的十八大以来伟大实践的必然选择，从政治、历史和时代的高度深刻领悟“两个确立”的重大意义，切实增强做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，推动行业党的政治建设不断走向深入。

　　广大年轻干部要深刻领悟总书记重要指示精神，永葆“炽热初心”“为民真心”“实干本心”，倾心倾情倾力答好“终身课题”，成为信得过、靠得住、用得上的栋梁之材。

　　永葆“革命理想高于天”的“炽热初心”。“约君切勿负初心，天上人间均一是。”党性纯粹、信念坚定是百年来中国共产党人的永恒坚守。面对敌人屠刀，李大钊坚守正义、慷慨赴死;误把墨水作糖，陈望道道出“真理的味道非常甜”……无数先辈用历经“生与死”、经受“血与火”的行动，赋予着初心生动注解。“不忘初心，方得始终。”年轻干部要始终保持炽热如火的理想信念，砥砺夯实初心“压舱石”、当好信仰“捍卫者”，在常修常炼中做到信一辈子、守一辈子。要勤学勤思习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识“两个确立”决定性意义，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，成为对党忠诚表里如一、为国奉献矢志不渝的标杆表率。

　　永葆“一枝一叶总关情”的“为民真心”。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”“人民”二字重千钧，始终将人民群众置于心中“C位”，是每位党员干部的使命责任。习近平总书记在福建期间，为了让人民群众过上好日子，他反复研判、力克阻碍，推动实施林权制度改革，形成了全国首个省级林改文件，保障了老百姓的切身利益。迈步新征程，年轻干部要认真学习习近平总书记为民服务的真情真心，充分领悟“江山就是人民，人民就是江山”的内在真谛，在根植乡土、服务民生中作答理想信念“终身课题”。要经常身入基层、亲赴一线，沾“泥土芳香”、讲“群言群语”，事不避难、义不逃责地听民意、纾民困、解民忧，尽一切可能、倾最大努力办好有利于党和人民的事，成为群众愿意信赖、值得托付的“知心朋友”。

　　永葆“越是艰险越向前”的“实干本心”。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”修好理想信念这项“终身课题”，离不开经年累月、脚踏实地的实干担当。袁隆平为“禾下乘凉梦”追逐一生，黄大年为国家地球物理事业鞠躬尽瘁。他们都以日复一日、年复一年的埋头苦干，创造了不负时代、不负人民的饱满实绩。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”年轻干部要练就实干的“硬脊梁”、担事的“宽肩膀”，自觉摒弃“坐而论道”“光说不练”，用真抓实干、担当作为展现强大的执行力与战斗力。主动当“粘事不粘人”的干部，在高质量发展中做“排头兵”、啃“硬骨头”、接“烫山芋”，用“逢山开路、遇水搭桥”的过硬本领，干成一件件急事、要事、难事，体现出新时代年轻干部敢担当、能担当、善担当的昂扬“精气神”。

教师深刻领会两个确立心得体会篇6

　　“两个确立”反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。作为一名农村小学的党员教师，该如何不忘初心?下面谈谈自己对“不忘初心”的理解和认识。

　　一、教师，应该拥有对职业的敬畏之心。

　　教师，要时刻拥有一颗敬畏之心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念，心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高;工作虽然平凡，但意义重大。如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。所以我们要心怀敬畏，视职业为事业，不断提升自己的学识和人格魅力，用新时代教育理念引领自己的教育旅程，锻造自己的教育意志，见证自己的成长。

　　二、教师，应该拥有对事业的追求之心

　　教师，应该拥有对事业的追求之心，要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。学高为师，身正为范，我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运;又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛;更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。我们要矢志不渝、日益精进去做细学问、做深学问、做大学问，为学生成才提供强大的智力支撑。

　　三、教师，应该拥有对学生的仁爱之心

　　教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。没有爱的教育是苍白的。作为教师，要把我们的爱体现在平凡的工作中，体现在学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸等等，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是具体实在的。爱学生，不是一句空话。她应该落实在我们每一天的工作中，落实在工作的每一个环节中。多关注情感，多表扬鼓励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验、自我痊愈的时空。

　　四、教师，应该拥有对浮华的淡泊之心

　　“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”教师，要拥有对浮华的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教师的为师立德之本。只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作。唯有如此，我们才能教有所进、事有所成、业有所立。要理性超脱。理性是一种智慧，超脱是一种能力。“壁立千仞，无欲则刚”，只有对名利的理性超脱，我们才能真正去追求职业的幸福，实现人生的价值。

　　不忘初心，方得始终。在各种思潮相互激荡、各种文化交互融合、各种观念相互碰撞，浮躁、功利冲击着教育这片圣洁的沃土的当下，我们当敬畏事业，因为事业是我们当初的选择;追逐梦想，因为心若在，梦就在;淡泊明志，因为淡泊宁静，才能安心定神，远离浮华与骚动，追求没有功利而平等，崇尚回归自然而传统的根的教育，演绎一段好老师意义上的教育人生。