小学生手机管理方案【11篇】

下面是小编为大家整理的小学生手机管理方案【11篇】,供大家参考。

篇一：小学生手机管理方案

目前，学生使用手机、电话手表等现象日渐增多，虽然在一定程度上方便了家长和学生的联系，但在给我们带来便利的同时，也给学生的成长带来许多隐患。比如：有的学生在上课时间用手机、电话手表等与朋友互发信息聊天，玩游戏，严重影响了学习，对学生的视力与身体健康也有一定的影响。为了净化校园环境，促进学生健康成长，营造积极向上的学习氛围，根据国家教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，省市区教育主管部门印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，学校经研究决定，开展关于加强学生手机管理工作的专项活动，特制定如下方案。

一、目的意义

净化校园环境，营造良好的校风、学风，促进学生健康成长。

二、总体要求

原则上学生不得带电话手表、手机等电子产品进校园，个别学生确因特殊情况有需求的，家长学生须提出申请，学校同意后，按规定办理相关手续，进校后交给班主任统一管理，放学后学生自行领回。

学校将通过多种形式加强对学生使用电话手表和手机的教育，引导学生科学使用手机，确保学生身心健康发展；学校将建立多种家校联系沟通方式，确保老师、学生与家长的联系渠道畅通。学生如需联系家长，可以到学校门卫拨打免费电话，或是跟老师借用电话拨打。

三、具体实施

（一）制定方案

学校召开行政会议，讨论各方面情况，起草实施方案，经校长室审核决定。

（二）宣传教育

1、由学校印发《XXX小学关于加强学生电子产品进校园倡议书》，并在校园网上发布，营造氛围，加大师生家长的知晓率。

2、各班级要加大宣传力度，召开一次“做文明学生、拒绝手机进校园”的主题班会，让每一位学生从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

3、各班级出一期“净化校园，远离手机”的黑板报。

（三）正式实施

1、各班级组织自主清查活动。

2、学校德育处组成巡查小组对各班进行检查。

四、总结阶段

学校德育处将通过学生座谈、问卷调查等方式时刻关注手机禁入校园的情况，并及时反馈相关情况。

篇二：小学生手机管理方案

为切实加强学生手机管理工作，必须在活动中做到“六个明确”。“六个明确”的内容：一是明确手机有限带入校园的条件。小学生原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，必须经学生家长同意并书面向班主任提出申请。二是明确手机统一保管的场所、方式、责任人。如有学生把手机带入校园了，应将手机交由班主任保管，禁止带入课堂，放学时由班主任返还给学生，并及时与学生家长进行沟通。三是明确学生在校期间与家长便捷联系的公共通道。学生如果确实需要和家长联系的，及时和班主任或任课教师说明情况，利用老师的电话或班级群与家长及时取得联系，解决学生与家长的通话需求。四是明确教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。老师布置完作业后，应提醒学生及时记录相关作业要求，不得利用微信群、钉钉群或QQ群等电子平台布置或完成作业。安全教育平台事关学生的生命安全，属于安全教育培训，不在限制范围内，需要同学们和家长共同参与。五是明确家长对孩子使用手机监督管理的教育职责。家长既是同学们的法定监护人，也是同学们的第一任老师，有责任也有义务加强孩子使用手机的监督和管理，并及时主动向学校通报孩子在家使用手机情况，做好相关的沟通工作。六是明确对违规学生的惩戒办法。如发现学生在校违规使用手机，班主任或任课教师应及时进行处置，了解相关情况，视情节轻重采取谈心、批评教育、写保证书、全校通报批评等措施，并及时与学生家长取得联系，共同做好孩子的教育工作。

具体工作：

1、开展一次国旗下讲话。利用周一升旗仪式，向全校师生传达学生手机管理工作中的“六个明确”，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。

2、召开一次主题班会、家长会。各班组织召开“加强学生手机管理”主题班会、家长会，帮助学生提高信息素养和手机自我管理能力，要通过家长会、引导家长以身作则、以疏导为主，帮助孩子严格执行事先与父母达成的约定，有效控制好使用手机的时长。

3、举行一次签名活动。学校举行一次“加强手机管理从我做起”签名仪式，由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表参加，通过宣读倡议书、领导讲话、签名等形式，全面深入推进“加强学生手机管理”工作。

4、制作一批宣传板报。学校根据工作要求，将制作一批宣传板报强化宣传教育力度。内容主要围绕因中小学生心智还不成熟，造成部分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊天，导致学习不专心、视力下降以及亲子关系紧张，严重影响正常的学习、生活和身心健康这些方面。通过多种形象化的图片和文字，进行教育引导，把加强学生手机管理融入到师生日常生活中。

各班级要让学生的学习生活变得更加丰富多彩，为手机远离校园、学生远离手机创设更加有利的环境，学校将会把各班级手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位。请各班级认真组织实施此方案，活动材料和相关照片等资料及时上传或上交陈冬卫处。

篇三：小学生手机管理方案

目前，学生使用手机现象日渐增多，虽然在一定程度上方便了家长和学生的联系。它在带给我们便利的同时，也给学生的成长带来许多隐患。为净化校园环境，促进学生健康成长，营造积极向上的学习氛围，特制定如下实施方案。

一、总体要求

净化校园环境，营造良好的校风、学风，促进学生健康成长。所有学生不得以任何理由携带手机进入校园，一经发现，学校有权当场收缴，收缴的手机由学校德育处统一保管，学期末由家长签字领取，没有家长领取的，学校封存保管至学生毕业后返还。对违反规定的学生，学校给予批评教育，并通知家长和学校签订协议书；屡教不改的，给予记过处分直至勒令退学。

二、成立领导小组

组长：XXX、负责手机管理总指挥工作

副组长：XXX、负责人员调度、奖惩统计工作

成员：XXX、XXX、XXX、温馨负责日常巡查、活动制定、奖惩等工作

三、具体实施

（一）制定方案

学校政教处牵头，讨论各方面情况，起草实施方案，经校长办公会审核决定。

（二）宣传教育（3月3日至3月7日）

1、学校印发《关于禁止学生携带手机告家长书》，营造氛围，加大师生家长的知晓率。

2、各班级要加大宣传力度，召开一次“做文明学生、拒绝手机进校园”的主题班会，让每一位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

3、班主任要进行统计，同时对学生进行深入细致的疏导工作，要求全体学生将手机带回家，从此不可再带入学校。

4、各班举行学生干部会，了解专项整治情况，倾听学生意见，统一思想，发挥学生干部的作用，协助班级、学校做好相关工作。

（三）正式实施（3月8日至3月18日）

1、各班组织自主清查活动。

2、学校组成巡查小组对各班进行检查。在检查中发现有学生持有、使用手机的，坚决予以收缴，并登记造册。

3、任课教师等有关人员发现学生有持有、使用手机的，可直接没收移交班主任，由班主任按照相应程序处理。

四、总结阶段：

1、对在本次活动中表现好的优秀学生干部给予奖励。

2、学校德育处将通过学生座谈、问卷调查等手段时刻跟踪年级整治情况，并及时通报相关情况。

篇四：小学生手机管理方案

为促进学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，充分考虑大多数家长的建议，并结合我校实际情况，经学校研究，特制订《XXX实验小学生手机管理办法》，望全体学生及家长自觉遵守。

一、提前申请

学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意、向学校提出书面申请后方可带进校园。

二、统一管理

学校进校后，将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止带入课堂及其他场合；未经允许，不可私自取回。若无如实上报者，一经发现，无论是否使用，学校立即给予收缴代管。

三、及时联系

确保班主任与家长的练习方式畅通，便于家长联系学校；家长如遇到紧急情况，请与班主任或科任老师联系，班主任要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络；学生需要联系家长，可借教师电话或保安室固定电话进行联系。

四、作业管理

学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式写给学生，当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

五、教育引导

通过国旗下讲话、班会、红领巾广播等多种喜闻乐见的形式，加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息，素养和自我管理能力。

六、家校沟通

家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样；引导孩子一起了解过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长旅行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

篇五：小学生手机管理方案

随着互联网和手机终端的快速发展，网络环境日益复杂多变，使用手机带来的诸多利弊影响，逐渐凸显。部分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊天，导致学习不专心，视力下降，行为失范，价值观错乱等问题，严重影响正常的学习，生活和身心健康。对此，金桥实验小学特制定加强学生手机管理的实施方案，引导学生正确，合理使用手机。

01

学生手机、智能手表申请入校规定

1、学生家长以书面形式向学校提出申请。

2、班主任明确告知学生手机、智能手表入校的使用管理规定。

02

针对智能手机

1、学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式，广泛宣传学生使用手机的危害，并结合当前小学生由于使用手机造成的危害案例进行引导教育。

2、学生进入校园，如遇紧急情况，必须与家长联系时，可使用老师办公室电话或老师手机。

3、家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班主任上课或外出教研情况，可联系班级群中的任课教师寻求帮助。

4、原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须由家长提出书面申请。进校后，学生将手机交给班主任统一保管，禁止带入课堂。放学时，班主任将手机进行归还。

03

针对智能电话手表

1、班主任老师将对班级里使用电话手表的同学进行摸查登记。

2、如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系的同学，需由家长提出书面申请，经学校调查情况属实再予以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带进校园。

3、电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。

4、如有未经批准私自戴电话手表进校，一律没收处理，至学期结束方予归还。

我校会继续通过国旗下讲话，班团队会，心理辅导，签名倡议，板报广播，校规校纪教育等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，不断提高学生信息素养，自我管理能力和自律自控品质。

篇六：小学生手机管理方案

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校的管理工作和学生发展带来诸多不利影响，接教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为保护学生视力，让学生在校内专心学习，放置沉迷网络和游戏，促进学生身心发展，特制定XXX中心小学关于本方案。

一、指导思想

全面贯彻教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，构建学生健康成长体系，树立素质教育的新观念，保护学生的视力，为学生在校内专心学习，放置沉迷网络和游戏，促进学生身心发展提供保障。

二、工作目标

1、通过多种方式的宣传教育，将学生手机使用管理纳入学校日常管理，养成非必要不把手机带入学校、带入学校即统一管理的习惯。

2、进一步明确具体的保管学生带入的手机的场所、方式、责任人、提供必要的保管装置，确保手机的保管使用工作得到监控和实效。

3、探讨家校沟通的合适的方法，将试用手记的危害性和加强管理的必要性和家长沟通到位，共同做好本项工作，一起履行职责，加强对孩子试用手记的督促管理，形成家校协同育人。

三、组织领导

1、成立由校长为组长，教务处、德育处、总务处和班主任分工协调的领导小组。具体成员如下：组长：林菁芳，组员：陈春生、秦竹、熊军、各班班主任。

2、教务处负责进行督查、德育处进行宣传教育工作，组织少先队值日队员加强巡查和监督工作、总务处提供必要的物质保障，各班主任要督促本班的学生执行贯彻本方案要求。

四、具体工作要求

1、有限带入校园

各班主任通过多种手段告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

2、细化管理措施

各班级应将手机管理纳入班级日常管理，明确不得把手机带入教室，如果带入由本班班主任统一保管（可由班主任暂时锁在自己办公桌抽屉）。通过校内公共电话等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

3、加强教育引导

德育处、各班主任等通过国旗下讲话、班团队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

4、做好家校沟通

德育处、各班主任要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。督促家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

5、强化督导检查

学校分管领导要指导各班级细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。学校各部门将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

篇七：小学生手机管理方案

一、重要意义

我校始终将学生的生命健康放在一切工作的重要位置，依据教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，本着保护学生视力，让学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展的原则，使学生在学习期间能够健康成长，完善学生管理工作，维护学校正常的教学和生活秩序，

二、组织机构

组长：XXX、

副组长：XXX、XXX、

成员：XXX、XXX、各班主任。

三、具体措施

1、加强孩子的教育引导。家长、学校要共同做学生的工作，要让学生充分认识过度使用手机、沉迷网络的严重危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这种自觉意识。

2、跟孩子协商确定使用的时间。我们在家里既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地纵容孩子无限制地玩手机，所以家长应该和孩子约定一个时间，在什么情况下用，用多长时间，最晚几点不能再用了。

3、要积极地寻找替代品，主动开展亲子活动。家里要创造丰富的生活环境，比如通过阅读、锻炼，把孩子一些时间能够充分有效地利用起来。

4、家长要以身作则，不沉迷网络。家长自己玩手机对孩子的影响也是非常不好的，这也需要学校、家庭乃至社会共同努力，来共同解决这个问题。

第一条学生原则上不将手机携带至学校，如有特殊紧急情况家长可与班主任电话联系（班主任联系热线已公布）。

第二条确实需要带手机入校的，需家长向班主任提出书面申请，班主任报备德育处，学生用完后交班主任保管，放学后带回家。

第三条学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等任何问题均由家长及学生本人负责。

第四条学校对违规携带手机的学生，给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，后期家长说明情况后方可领回。

篇八：小学生手机管理方案

教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确提出：“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”。为实现保护学生视力，提升学生在校学习的专注度，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。现结合我校实际，采用“家校协同”的方式，坚持“有限带入校园、禁止带入课堂”的原则，对学生开展全方位宣传教育管理。

手机进校危害

一、损害身心，影响健康。过度使用手机，会引起身体发育推迟，运动功能低下、身高增长减慢、脊椎扭曲变形、手指麻木畸形、视力低下、注意力分散、记忆力下降、自闭症、孤独症，情绪变得烦躁不安，性格变得孤僻怪异等。这些都是“手机中毒综合症”的表现。

二、考试作弊，破坏规则。学生一旦将手机带入学校，就会想方设法在教室、操场、厕所等地偷偷使用，这样会严重影响学校秩序、听课质量。有的学生甚至利用手机直接搜索或传递考试答案，极易养成不思进取的依赖思想

三、乱交朋友，校园欺凌。手机的过度使用加速了学生社会化，结交范围迅速扩大，将占用大量有效学习时间，影响学生的学业和成长。

四、炫耀攀比，影响和谐。手机档次高低助长学生间的攀比之风。部分没有手机的学生会找若干理由，甚至瞒骗家长，为之配备，给家庭增添不必要的经济负担。因手机的违规使用、丢失会造成学生之间相互猜疑，极易影响同学友情。

五、精神鸦片，腐蚀心灵。学生通过手机上网、微信聊天、网络游戏，以及浏览不良网页等信息，让心智尚未成熟的学生，极易上当受骗，危害健康。2009年6月，苏州一名16岁少年因沉迷网络被父母批评后跳楼身亡……触目惊心。手机成了学生的精神鸦片，废其一生。

六、违规使用，伤人害己。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，掉进下水道、坑池、刮碰等，极易对自身及他人造成安全事故。

七、家庭缺位，亲情缺失。孩子过度依赖手机，手机成为亲情杀手。久而久之，就会导致家庭教育不到位，亲情逐渐疏远。

学校管控措施

一、宣传教育。学校通过班级微信群、主题班会、升旗仪式等进行温馨提示雨疏导教育，广泛宣传学生使用手机的危害。

二、常备通讯。学生（家长送）进入校园，一般不需要和家长联系。如确需，家长请第一时间跟班主任联系，班主任也会及时与家长联系。家长若接到关于学生不实信息，要冷静应对，向班主任核实，不要盲目操作，避免上当受骗。

三、居家管控。请家长朋友在家高质量陪伴孩子，学习手机带给孩子的诸多危害，指导陪伴孩子科学、健康、限时使用手机，禁止孩子单独无节制使用手机。

规范日常管理

规范学生使用手机等电子产品，严禁学生将个人手机（电话手表）带入学校。教师本着按需的原则合理使用电子产品，在教学和布置作业不依赖电子产品，原则上采用纸质作业，不得用手机布置作业、不得要求学生用手机完成作业。校领导、班主任、任课教师切实负起责任，密切关注、及时掌握学生思想情绪，对学生沉迷网络、沉迷游戏等情况要早发现、早教育、早制止。

结合我校日常管理实情，对手机（电话手表）等电子产品实施以下两种管理方式：

（一）有限带入校园

1、学生不得将手机（电话手表）带入校园。

2、学生确有带手机（电话手表）入校园需求的，须由家长提出书面申请，班主任同意并登记。

3、进校应将手机（电话手表）（贴上标签写清班级姓名）交由班主任统一保管，需要使用时领取，严禁私自保管。

4、学生在不允许使用手机（电话手表）时段内，急需要与家庭联系的，但班主任不在现场，可借用其他老师手机打电话。

（二）校内管理措施

1、禁止学生在校内使用手机（电话手表）。

2、学生违反手机使用管理规定的，按下列要求处理。

（1）学生违反规定，一经发现，任何教师都有权利收缴其手机（电话手表）交给班主任，并报德育处。班主任及时与家长反馈信息。

（2）第一次违规使用，校内通报批评，班主任代管手机一周，期间学生不得使用。学生写出书面保证方可领回。

（3）第二次违规使用，校内通报批评，由家长当面领取手机（电话手表）并不得再申请带手机入校。取消本学期评优评先资格。

（4）对拒不交出手机（电话手表）或因收缴手机（电话手表）顶撞教师的，视情节予以停课，并校内通报。取消本学期评优评先资格。

篇九：小学生手机管理方案

为全面贯彻落实国家教育部、省教育厅和上级主管部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理”（以下简称“五顼管理”）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，科学合理安排上学肘间，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，特制定本方案。

一、管理小组

校长手任组长，德育副校长任副组长，成员全体参与，成立五项管理（手机管理）工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

以及各部门主任、年级主任、正副班主任

二、工作目标

通过严格管理使学生手机管理符合教育部《通知》要求，加强教育引导，通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

三、工作内容

(一)高度重视，加强宣传。加强学生手机管理是基础教育的热点和难点问题，也是教育部年度重点工作。学校高度重视、加强统筹，全面梳理教育教学相关要求，营造手机管理工作合力，加强过度使用手机危害的宣传教育，赢得家长对管理措施的理解和认同，形成良好舆论氛围。将手机管理纳入教育督导重要内容，加强工作检查，建立通报整改制度，确保工作落实落细。

(二)精细管理，加强服务，提高管理水平。将手机管理纳入教育教学常规管理，明确手机管理规定，完善手机管理办法，及时告知学生和家长。

(三)合理使用，加强指导，做好家校沟通。教育学生理性看待、合理使用手机等智能电子产品，培养良好使用习惯，加强自我管理，在提升学生信息素质的同时，严防形成依赖和网瘾。指导家长履行监护职责，主动配合学校的相关管理措施，并加强学生日常使用手机监管，形成家校协同育人合力。

四、具体措施

1、手机管理（含电话手表、平板电脑等通讯设备）

（1）班主任老师将对班级里使用电话手表的同学进行摸查登记。

（2）学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式，广泛宣传放任学生使用手机的危害，并结合现有手机造成的危害案例进行引导教育。

（3）学生进入校园，如遇紧急情况，必须与家长联系时，可使用学校固定电话，或求助于任何一位老师同家长联系。

（4）家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班主任上课或外出教研情况，可联系班级群中的任课教师寻求帮助。如情况紧急，可直接拨打学校固定电话或校长电话。

（5）如有特殊情况必须配备手机（含电话手表、平板电脑等通讯设备）与家长保持联系的同学，需由家长填写《育红小学学生手机进校申请书》，由班主任上交政教处，经学校调查情况属实，填写代管登记表，方可予以批准学生按学校规定带进校园，且在教务处统一存放，并必须按照学校规定时间进行使用，严格遵守学校的管理规定。

（6）如有未经申请批准，私自带手机（含电话手表、平板电脑等通讯设备）进校，一律没收后交由学校登记代管，至学期末允许本人或家长取回。

2、家校沟通顺畅

家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老师代为传达；如果家长确实需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。

3、课堂远离手机

学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作业。如有家庭教育讲座、确认信息等事项，需要家长利用电子设备参与，要提前告知家长陪同学生完成，让学生的学习远离手机，不依赖手机。

五、工作要求

加强组织保障，推进学生手机管理常态化。切实做好教育部《通知》和学校《方案》的落实工作，使本校学生手机的禁入、申请、管理等工作良性发展。

注重宣传，形成合力，使教师、学生、家长对学生手机管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。严格管理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责。

篇十：小学生手机管理方案

为进一步做好预防中小学生沉迷网络教育和保护视力引导工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康成长，我校特制定《XX小学学生手机管理实施方案》。一、充分认识学生使用手机的危害

1、频繁使用手机，损害身心健康。现在不少学生由于过度使用手机，情绪变的烦躁不安，抑郁寡欢，甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。

2、违反校规校纪，影响教学秩序。调查发现，学生一旦将手机带入学校，就会想法设法在教室偷偷使用，这样会严重影响听课质量。有的学生甚至利用手机在网上直接搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想。

3、随意结交朋友，严重影响学业。手机的过度使用加速了学生社会化，占用有效学习时间，影响学生学业成长。有些学生利用手机不仅在校内随意结交朋友，还联系社会不良青年，给学生成长造成了不良影响，埋下严重安全隐患，增加教育管理难度。

4、炫耀攀比盛行，助长不良风气。手机档次高低助长学生间的攀比之风，影响校园风气。没有手机的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机，给部分条件较差的家庭增添经济负担。

5、不良信息泛滥，不利健康成长。手机上网、微信聊天、网络游戏功能，以及不良网页等信息，让心智尚未成熟且无社会经验的学生，很容易上当受骗，或是陷入不良信息泥潭无法自拔，影响学生健康成长。个别学生还会因此而学业成绩严重下降。

6、路上使用手机，存在安全隐患。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成安全事故；因手机丢失而造成学生之间猜疑、影响同学之间关系等事件也会发生。

7、过度依赖手机，亲情疏远缺失。孩子过度依赖手机，陪伴家人、做力所能及家务等事情时间减少，加之很多学生属于留守孩子，父母只能进行远程遥控管理，久而久之，就会导致家庭教育不到位，容易养成不良的行为习惯，亲情逐渐疏远缺失。

8、手机消费支出，加重家庭负担。学生使用手机已成为一种新的消费方式，极大地增加了家庭经济负担。有的学生为了支付数额不低的手机通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学或者到处借贷等。

二。具体管理措施

1、学校将广泛宣传学生使用手机的危害和教育部以及省教育厅关于学生手机管理的通知，使学校家长学生三方就校园禁用手机达成共识。各班召开“禁止学生携带手机进校园”的主题班会，师生共同学习教育部印发的通知和学校的管理规定。

2、严禁学生将个人手机带入校园。学生确有需要将手机带入校园的，必须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任和政教处同意后方可携带。进校后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

3、如果家长有急事需要联系学生，可通过微信、电话联系班主任或任课老师等方式转告。如果学生确需联系家长，可使用班主任或任课老师手机、门卫室电话、校园安全卡电话等方式联系，学校会尽力提供帮助。

4、如发现学生违规将手机带入校园，一经发现当场收缴后交学校统一保管，并给予全校通报批评。如再次违规携带手机入校园，被发现收缴后交学校保管至学期结束，放假前一周内通知家长到校领取，同时取消该生学期末的评先评优资格。

5、学生离校后确需上网查阅与学习有关资料等，经家长同意后可使用。使用期间家长需要严格监督(禁止如看视频、听音乐、看小说、玩游戏、上网聊天等)，每次使用时间不得超过20分钟。

为了我们的学生、你们的孩子健康成长，希望各位家长和我们一起携手，密切配合，使教育培养的效果最大化，进而达到我们对孩子们的期望。敬请各位家长给予充分的理解和大力的支持！

篇十一：小学生手机管理方案

一、指导思想

根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20XX〕3号）文件要求，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，为贯彻落实《通知》精神，我校结合实际制定了本校学生手机管理工作方案。

二、重要意义

加强学生手机使用的教育和管理，有助于学生保护视力、形成健康作息、专注学习活动、促进情感交流，能有效防止学生手机依赖、阻隔不良信息、避免沉迷游戏、杜绝相互攀比，有利于确保正常的教育教学秩序，营造精心学习的良好氛围，促进学生全面可持续发展。

三、具体要求和措施

1、有限带入校园。学校告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由手机管理员统一保管，禁止随身携带。

2、携带电话手表和手机的学生进校前必须关闭手表，离校后方可开启。

3、学生在特殊情况下确需要与家长联系时，可使用学校门卫室的公用电话与家长联系或通过班主任与家长进行联系。

4、课程教学部继续加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。

5、学生成长部通过升旗仪式、班会课、红领巾广播等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

6、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。学校通过家委会、家长学校、家长会、家访等途径，加强家庭教育指导，引导家长对孩子使用手机的督促管理，注重亲子沟通，带头防止手机依赖，形成家校协同育人合力，共同打造学生身心健康守护网。

7、班主任指导学生建立班级的手机使用规范，日常及时提醒、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络等行为，并与家长及时沟通。

8、学校开设紧急联系电话，方便家长或学生在紧急情况下进行联系。

学校紧急联系电话：XXX(静安新城校区)XXX（大上海校区）

四、实施步骤

1、学校集体讨论并制定相关工作方案。

2、下发告家长书，让家长知晓相关要求。

3、班主任指导学生建立班级的学生手机使用规范，并告知家长，督促家校共同遵守。

4、学校加强日常管理，每学期通过家委会会议、家长问卷，学生座谈会等渠道了解实施具体情况，发现问题并及时整改。

五、手机管理实施流程

细化管理措施。学校将手机管理纳入学校日常管理，制定了具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。

学会正确使用手机是一门必修课，也是当下教育的一部分。我校将继续积极践行五育并举，出台有效的手机管理制度和进行有力的手机管理宣传，让学生学会正确使用和管理手机，确保校内正常教育教学秩序，营造专心学习的良好氛围，促进学生们健康、全面可持续发展。